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李军手心里的那张纸条，苏棠找了一个聋哑学校的手语老师帮忙翻译。
不是翻译文字，是翻译笔迹。
手语老师姓陈，五十多岁，教了二十多年聋哑学生。
她看了那张纸条，说：“这不是李军的字。”
苏棠愣了一下。
“不是他写的？”
“不是。”
陈老师指着那几个字的笔画，“你看这个‘老’字，上面那一横写得很平，但收笔的时候有一个往上挑的习惯。
这个习惯我见过，我的一个学生，叫小军，也是聋哑人，写字就是这个习惯。
但小军的字比这个工整，这个人写字的时候手在抖，像是在很紧张的情况下写的。”
小军。
陈老师翻出了以前的作业本，上面的字迹和纸条上的“老”
字确实有相似之处——那一横的收笔，都有一个小小的、往上挑的钩。
苏棠找到了小军。
他叫陈小军，今年二十岁，也是聋哑人，在同一个工地上干活。
李军是他的老乡，也是他在这座城市唯一的亲人。
苏棠用手语和他交流——她不会手语，是陈老师帮忙翻译的。
陈小军的脸很瘦，眼睛很大，说话的时候总是盯着对方的嘴，像是在努力读懂什么，尽管他听不到。
“纸条是你写的？”
苏棠问。
他点了点头。
“李军让你写的？”
他又点了点头。
然后他开始比划，手语老师同步翻译：
“李军哥说，老板三个月没发工资了。
他跟老板说了几次，老板不理他。
他又跟工头说，工头骂他事多。
他说脚手架的木板是坏的，好几个人差点摔下去，他怕出事。
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