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这代价其实不是战斗中的敌我伤亡，而是指我方的损失。
为了胜利，哪怕是毁掉许多自己人的人生，也在所不惜。
当钟义府被迫做出这样选择的时候，他不禁回想起当年追随何锐的时光。
最初，钟义府的确很认同何锐，却也没有到非追随何锐不可的地步。
当年钟义府是因为与自己关系不错的徐乘风、程若凡义无反顾的选择了追随何锐，因为担心兄弟们才与兄弟们共进退的原因而追随了何锐。
此时再回想国防，钟义府生出了深深的挫败感。
他确信，自己的确没有能力如何锐那样，让所有人都得到应有的报偿。
虽然钟义府自己竭尽全力，但是这一碗水是真的端不平。
沉溺于自怨自艾的心情没有持续多久，钟义府坐直了身体。
他必须坚持下去，慈不掌兵指的就是必须接受自己人的损失。
若是因为某几个人的命运遭到改变而放弃自己的职责，这样的人就没资格指挥几十万上百万人的军事行动。
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从前线撤下来的部队正在修正，其中优秀的战斗人员则前往中国各地进行巡回演讲，向中国人民提供信心。
此时京城虽然从北平迁到了郑州，但是北平依旧聚集了中国数量最大的国力大学。
如果把平津视为同一个经济圈，平津地区是聚集了中国北方数量最多大学的经济发达区，这里是宣传口的重要工作地区。
..
李大钊参加了一次战争英雄宣传会，在聆听战争英雄们讲述在战场上痛打英军的过程，李大钊也感觉热血沸腾，情难自己。
然而到了第二天，这位优秀的学者所考虑的则是另外的问题。
在课堂上，李大钊在黑板上写了一个问题，‘中国到底是强还是弱？’
大部分学生们看到这个问题，都露出了讶异的神色。
从1923年到1925年10月，中国夺回了中东路，并且在与苏俄的重新划定边界的过程中，拿回了十几万平方公里的土地，获得了松花江的航道使用权，拿回了图们江出海口。
之后又击败了曾经被视为强大无比的日本，然日本再不敢入侵中国。
现在中国以一国之力，挑战世界霸主英国，夺取了几乎整个缅甸地区。
根据报纸上的最新消息，战俘营中关押了近20万各种英国军队。
其中纯白人战俘数量有6万之多。
学生们接受了李教授目光的扫视后，也感觉到了困惑。
有学生问道：“李教授，您对于强弱的定义是什么？”
李教授没有立刻回答，而是反问道：“这个问题，就是我想与同学们一起讨论的内容。
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