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材料三：从死者家属角度，谈谈事故造成的惨重后果
xxx是xx中学的一名学生，他本来应该在学校和同学一起准备高考，现在却躺在xx医院。
「我的爸爸妈妈哥哥姐姐都被撞死了，呜呜呜……爸爸开车很注意交通安全的，那天我们一起去xx市走亲戚，然后天晚了他怕赶不到，于是开得快了点。
经过那辆大客车的时候，路只有两股，客车占住了内侧的车道，我们不得已从外侧超车，没想到车就撞了上来……呜呜呜，我远方的弟弟也只能一个人生活……现在我考试也不能去考了，家里人也都没了……」
材料四：从大的层面谈谈我国交通安全事故的现状
随着经济社会的发展，我国交通安全事故的发生数量呈上升趋势，2014年多少起，2015年多少起，分别造成多少死伤。
从统计数据来看，造成事故原因前三名分别是a，b和c。
且呈现出多发于夜晚，一死死全家，大车事故多等特点，分省份来看，东部地区交通事故的发生主要是……
材料五：交通专家的角度谈谈事故
xxx是上海交通大学交通研究所的教授，谈到交通安全，他认为：目前我们的道路设计上有xxxx的情况，红绿灯的设置xxxx，我们研究所目前正在开展交通模型研究，通过xxxxxxx（某个名字很复杂的技术），建立信息化交通管理平台。
目前我们正在积极向国家争取资金……平台建立后将带来xxx，xxx等好处。
材料六：说个正面的事，xx市政府开展了交通安全教育活动什么的
xx市政府于20xx年x月x日起，开展了持续1年的「交通安全进万家」活动，xx市长说：「交通安全就是经济发展。
」在活动期间，交通事故数量降低了多少多少，死伤人数降低了多少多少，直接经济损失减少了多少多少。
交通事故的减少还释放了医疗资源，据统计，活动期间，医院收治交通事故病人减少了多少多少，交警出警数减少了多少多少，带来的正面经济效益包括……
材料七：谈谈人们交通安全意识的改变
10年前，横穿马路的情况非常多，车子速度也慢。
现在，人们都会去走人行横道……在城市，人们的交通安全意识怎么怎么样，在农村，怎么怎么样……
看到没有，各个材料其实都是在解读交通安全问题。
表面看起来说的很多事，其实只是角度不一样。
如果我们换个题材，一样可以出一套申论题目，比如，如果我想考「贪污腐败」：
材料一：谈一个具体贪污腐败事例，谁谁谁，贪污多少钱，判了什么罪。
材料二：采访一下判案的法官。
谈谈审讯过程，犯罪嫌疑人态度等等。
材料三：采访一下贪官家属。
家属的角度说说：他一开始不想贪的，是怎么样慢慢贪污。
材料四：大的层面谈谈我国反腐现状。
材料五：中央党校教授谈谈产生贪污的深层次原因。
材料六：正面的事，某地开展反腐倡廉活动，谈谈做法和效果。
材料七：谈谈官员意识的转变。
看到没有，虽然表面看起来讲的是贪污腐败，但是和交通安全那个题，套路是类似的。
当然材料排列顺序可能有小变化，谈问题的角度可能也不完全一样，加个别的角度也有可能。
但是本质上都是一样的内容。
把申论如何描述问题的套路搞清楚，你才算懂了申论，才有可能见招拆招。
二、申论会怎么出题？
先来看小题部分：
一、根据材料二，材料三，概括一下事故发生的原因／根据材料二，材料三，概括一下本案中xxx贪腐的原因。
怎么答？先看材料（材料我瞎编的，为了说明问题，真正考试的时候材料更复杂，见后文）：
事故发生时，小汽车从右侧驶过大客车的视野盲区，这种大客车驾驶座比较高，后视镜大小又有限，因此……在右侧会存在一个xx米的视野盲区。
再加上是山路，发生事故的现场正处于一个崎岖不平的山道……（简单描述一下现场环境）……同时，大客车司机是从xx市开往xx市，已经驶过上一个服务区100公里，因此大客车司机可能很疲劳。
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