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“嗯？”
鸣寒问：“是谁？”
“蒋洛清，刘温然高一高二时的班主任，也是数学老师。”
陈争说：“13班现在的数学老师压力太大，生病请假，蒋洛清今天回去代课。”
“数学老师啊。”
鸣寒和陈争一样，对数学老师这个身份也有几分在意，“不过这怪了，他现在又不是高三的老师，怎么会去高三代课？”
陈争说：“据说是因为13班情况特殊，其他高三的老师顾虑比较多，谁都不肯去，只能调他。
他好歹教了13班两年，和学生熟，而且现在在带高一，不是班主任，时间调配得过来。”
鸣寒沉默了会儿，“但这一点好像不足以让你怀疑他吧？”
陈争点头，“这只是个插曲。
我今天看过他的档案，他今年二十八岁，毕业于万青理工大学，在校期间每年都获得奖学金，履历十分亮眼，到十中来实习，也是获得全部打分老师的好评，入职不到半年，就评上了优秀老师。”
鸣寒嘶了声，“既然是万理毕业的，怎么会想到来竹泉市当数学老师？他老家在这里？”
陈争摇头，“不，在嘉徽市。”
鸣寒说：“那这就有点说不通了啊。”
万青理工大学是国内最有名的学府之一，和函省隔着几个省，而嘉徽市是南边沿海的小城市，和函省同样隔着几个省。
万理毕业的高材生不是不能到中学当老师，但选择竹泉市这种小地方多少有些说不过去，如果蒋洛清是本地人，那还有点理由，可他的家乡离竹泉市十万八千里。
“十中虽然是竹泉市的重点中学，但是放在整个函省根本不够看，校方每年都想从洛城的中学挖点骨干老师过来，万青的人估计想都不敢想。”
陈争继续道：“蒋洛清不止是在校履历出众，身份转换成老师后，适应得也很快，十中简直是捡到了馅饼。
蒋洛清自己也很拼，上次带毕业班，虽然不是实验班，但成绩仅次于实验班，这已经是非常好的答卷了。
按理说，他应该把13班带到毕业。”
鸣寒说：“带一届休一届也是常有的情况。”
陈争说：“但放在蒋洛清身上有点奇怪，他是年轻教师，精力跟得上，而且他本人很有冲劲，学生对他也很是不舍，他们班的数学成绩直逼实验班。
这种情况下换班主任换科任老师，不是很明智。
我问过教务处，换人这件事是蒋洛清自己提出来的，学校领导也很意外，还做了他几次工作，说得都很明了——你要是不带了，你们班的数学成绩很可能下滑。
话都说到这个份上，蒋洛清还是执意要去带高一，并且不当班主任。”
鸣寒在陈争面前走了几步，站定，“他有别的事情要去做，无法像以前一样带高三。”
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