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“李老师说明天要交一张手抄报,主题是‘法治进校园’。”
乐乐把书包放到椅子上,“今天作业本来就多,还要画手抄报,烦死了!”
“你爸就是搞法治的,这还不简单?”
我笑着说。
乐乐看了我一眼,那眼神不像个十四岁的孩子:“爸,你知道我们班多少人吗?五十二个人。
五十二张手抄报,李老师一个人看得过来吗?还不是拍了照上交,然后就不知道扔哪儿去了。”
我夹菜的手顿了一下。
这小子,比他爹看得还透彻呢。
是啊!
这些手抄报除了耗费学生精力和时间,又有什么用?
“既然这样,待会儿我在网上找个手抄报图片,用豆包改改,加上你的名字,交了不就得了?省的浪费时间。”
“爸!
你这算不算作弊?”
他质问我道。
“什么作弊,这叫合理分配时间,不要把时间浪费在这些没有意义的事情上面。”
我说这话时,脸有些发烫,没办法,我也不想让他浪费时间。
现在的孩子,学习压力本来就大,每天做作业都到半夜,我也想让他早点睡觉。
嗨!
这减负减负,到头来减了个寂寞。
第二天上班,我刚进办公室,苏慧敏就拿着文件夹跟了进来。
“张局,省厅转下来的几份信访件,涉及教育系统的,您过目一下。”
她把文件夹递给我。
我接过来翻了翻,眉头很快皱了起来。
基本都是反映同一个问题——各个职能部门往教育系统乱摊派任务,加重学校负担,老师疲于应付各种填表、迎检、打卡,反倒教学成了副业。
“这些信访件是什么时候到的?”
“昨天下午。
我看了一下,光八月份就有十几件类似的,以前也有,但没这么集中。”
苏慧敏翻了翻自己的本子,“还有一个情况,前几天我跟咱们市教育局办公室的老同事聊天,他说现在教育局里接到的非业务性文件,今年上半年比去年同期增加了百分之六十。”
我放下文件夹,靠在椅背上,心里思索,的确,对于教育系统的摊派任务越来越多了,而且很多任务都是流于形式,可有可无的内容,纯粹是给教师,学生和家长增加负担。
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