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“李老师说明天要交一张手抄报，主题是‘法治进校园’。”
乐乐把书包放到椅子上，“今天作业本来就多，还要画手抄报，烦死了！”
“你爸就是搞法治的，这还不简单？”
我笑着说。
乐乐看了我一眼，那眼神不像个十四岁的孩子：“爸，你知道我们班多少人吗？五十二个人。
五十二张手抄报，李老师一个人看得过来吗？还不是拍了照上交，然后就不知道扔哪儿去了。”
我夹菜的手顿了一下。
这小子，比他爹看得还透彻呢。
是啊！
这些手抄报除了耗费学生精力和时间，又有什么用？
“既然这样，待会儿我在网上找个手抄报图片，用豆包改改，加上你的名字，交了不就得了？省的浪费时间。”
“爸！
你这算不算作弊？”
他质问我道。
“什么作弊，这叫合理分配时间，不要把时间浪费在这些没有意义的事情上面。”
我说这话时，脸有些发烫，没办法，我也不想让他浪费时间。
现在的孩子，学习压力本来就大，每天做作业都到半夜，我也想让他早点睡觉。
嗨！
这减负减负，到头来减了个寂寞。
第二天上班，我刚进办公室，苏慧敏就拿着文件夹跟了进来。
“张局，省厅转下来的几份信访件，涉及教育系统的，您过目一下。”
她把文件夹递给我。
我接过来翻了翻，眉头很快皱了起来。
基本都是反映同一个问题——各个职能部门往教育系统乱摊派任务，加重学校负担，老师疲于应付各种填表、迎检、打卡，反倒教学成了副业。
“这些信访件是什么时候到的？”
“昨天下午。
我看了一下，光八月份就有十几件类似的，以前也有，但没这么集中。”
苏慧敏翻了翻自己的本子，“还有一个情况，前几天我跟咱们市教育局办公室的老同事聊天，他说现在教育局里接到的非业务性文件，今年上半年比去年同期增加了百分之六十。”
我放下文件夹，靠在椅背上，心里思索，的确，对于教育系统的摊派任务越来越多了，而且很多任务都是流于形式，可有可无的内容，纯粹是给教师，学生和家长增加负担。
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