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七年级 下册(第15页)

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寥寥几笔,给人以满眼风光、耳目一新的印象。

这张思维导图的中心图也是寥寥几笔,尽可能展示诗人体物入微,现花草灿烂之情状,展晚春满目之风采。

我把本诗分为三个部分:泛写、特写、评析。

诗文用拟人化的手法泛写了各色草木,描绘了晚春的繁丽景色,特写了杨花、榆荚虽缺乏草木的“才思”

,但不因此藏拙,而为晚春增添一景。

详细分析如下。

第一部分:泛写。

这个部分主干画了发挥最大威力的小人儿,一是体现拟人的修辞手法,二是发出来的威力有三点和泛写的泛相融合,暗含各色草树“斗芳菲”

的场景,“草树”

“知春”

“斗芳菲”

,都用了图像字,草树本属无情物,竟然能“知”

能“斗”

,实为诗中所罕见,有趣至极。

第二部分:特写。

主干画了点赞的小人儿,表现明讽实褒的寓意。

杨花、榆荚虽是最平常之物,但诗人却运用拟人手法让它们富有情趣,给它们用图像字也是为了展现情趣。

它们有趣的地方是什么呢?无才思,“惟解漫天作雪飞”

,解漫天和作雪飞的意思是在空中飘舞,像是雪在飞舞一般。

第三部分:评析。

主干画了用放大镜审视的小人儿,发现了诗文的亮点和主旨。

亮点包含“好词”

和修辞,这首诗里的好词很多,最棒的是“斗”

字,一个“斗”

把晚春繁丽、峥嵘的景象展现的淋漓尽致。

修辞方面运用了拟人、比喻和明讽实褒,“知春”

“不久归”

“斗芳菲”

都采用了拟人的手法,让人印象深刻。

作雪飞运用了比喻的手法,把杨花、榆荚比作雪在飞。

明讽实褒,它们虽无才华,却有情趣和勇气。

主旨部分包含了诗人惜春的情感,也告诉了我们很多哲理:抓住时机、乘时而进、积极进取。

运用图像字的形式表示这部分很重要,希望我们都能牢记这些哲理。

泊秦淮

[作者]杜牧 [朝代]唐朝

秦淮,即秦淮河,长江下游疏通淮水开凿。

秦淮河流经过的南京夫子庙一带,在六朝时十分繁华。

烟笼寒水月笼沙,

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