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柏鸢刚要接话，却突然感觉腕上一沉，旋即侧过头，看向对方。
温以彻心中思绪万千，到底还是年纪尚小沉不住气，轻轻握住柏鸢的手腕，待她侧目后问道：“柏鸢妹妹能学小提琴吗？”
说着，他眼中闪过一丝坚定：“我想做妹妹的琴伴。”
柏鸢不明白什么是琴伴，只是一言不发的盯着他看。
温以彻好不容易端正的态度，又因被那双平静的眼眸注视而有些松懈，脸颊也微微泛红。
“可、可以吗？”
柏鸢大脑转得飞快，通过从词组进行拆分，大致从字面意思和前后语境上理解，“琴伴”
就是钢琴和小提琴一人一个结伴演奏。
她看着面前如清秀如玉的少年，缓缓问道：“为什么。”
为什么是我？柏鸢当然不会问这种无聊又没有营养的问题。
她语气平淡，又有种理直气壮的坚硬，硬生生将这几个字说出了“凭什么”
的其实。
虽然这句话正中她下怀，但她还是要好整以暇问上这么一句：怎么不是你去学小提琴既然想做我的琴伴，那为什么不能迎合我，自己去学小提琴温以彻听懂了她的弦外音，随之一怔。
因为你的小提琴弹得很好？因为你有学小提琴的天赋？犹豫半晌，最终他选择了主动示弱，实话实说：“因为我不会拉小提琴。”
呵。
柏鸢眼眸微眯，点点头。
“也行。”
柏鸢本来也没打算学钢琴，不过是因为柏奶奶看她会弹琴，又帮着她忙前忙后找练习老师，不好让她失望。
再者，来都来了，总不能临时变卦，放人家老师鸽子吧，出于礼貌，也得上手弹一遍才行。
现在温以彻说出这句话，不但正中她下怀，还因为那句委屈巴巴的‘我不会’取悦到了她。
你不会，但是我会。
你不行，但是我行。
天赋碾压带来的优越感，可以让她更轻易的决定自己要做的每一件事。
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不用瞻前顾后，畏首畏尾。
况且小孩儿没有太多心思，不懂大人么么那些弯弯绕绕，也没觉得钢琴好苗子转去学小提琴会怎么样。
更不会去想“如果没能在小提琴这条路上有所成绩将如何”
这种遥远的事情。
学不会又如何？学会了又如何？难道因为天赋好就在这一棵树上吊死吗？难道因为没天赋，就不能去学习自己：（）真千金没丢，换个开局训狗
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