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食分……约四分有余。”
此言一出，张诚与徐日升如遭雷击，呆立当场。
月食推算之繁难，需大量精密计算与修正。
皇帝竟在片刻之间，心算而出口，且时刻精确至“刻”
！
这已绝非仅仅“聪慧好学”
所能形容，其胸中所藏历算之学，俨然自成深渊。
二人心中波澜万丈，先前那点“西学东渐”
、“教化东方君主”
的隐约优越感，此刻荡然无存，只剩下冰冷的敬畏与无尽疑惑：他究竟从何处、又如何学得这般本领？其实康熙并非信口胡诌，而是和南怀仁学习、和其他的西洋人学习而成。
尤其是最近，负责钦天监观测星象的徐日升，连日陪伴康熙，教以天文学。
因此，康熙根据他所教授的天文学，再结合南怀仁的天文学，口算而得知精准时刻。
此后行程，张诚二人教学更显谨慎，有时甚至像是在与一位隐身的博学同道切磋。
康熙却似浑然不觉，依然每日问学，也依然常在他们刚引出话题时，便已洞悉关窍，甚至能指出其所引某西洋新说中隐含的未洽之处。
一日，康熙阅罢张诚呈上的、用西洋算式解答的一道测量难题，忽道：“你们这些算式啊，符码太简略啦，但是跳跃太大了，对于初学者或者存档查核来说，未免也太隐晦了吧。”
康熙取过一张宣纸，提笔蘸墨，于纸首先写下一个大大的“解”
字，方道：“自此而始，推演之思，步步为营，皆录于此。”
接着，他一行行写下设问、已知、所引之理、推算过程，条分缕析，如老吏断案，最后于右下另起一行，写下“答曰”
及最终结果。
笔锋刚健，逻辑森严，竟有一种独特的法度之美。
“以后再演算解题的时候，不管是中国的方法还是外国的方法，都可以按照这个格式来：先写上‘解’，再把过程写清楚，最后写上‘答’。
这样一来，思路就清晰了，结果也有依据了，后面看的人，也能跟着步骤走。”
康熙放下笔，看着自己发明的这套“解题”
格式，脸上露出了满意的笑容。
张诚与徐日升看着纸上那从“解”
到“答”
的完整篇章，一时无言。
他们教授的，是具体的知识；而眼前这位大清的皇帝，却在知识的运用与传承形式上，随手立下了一条崭新的规矩。
这已无关中西，这是一种凌驾于知识本身之上的、关于如何驾驭与规整知识的智慧。
抵达多伦诺尔前几天夜晚，营地篝火熊熊。
康熙赐下新煮的奶茶，张诚与徐日升捧着温热的银碗，听着远处蒙古草原传来的悠长马头琴声，心思却仍沉浸在连日来的震撼中。
“徐先生，”
张诚压低声音，用拉丁语喃喃道，“我们原以为带来光明，如今却仿佛在窥探一片更浩瀚、更难以测度的星图。
皇帝陛下他……真的还需要我们‘教’吗？”
：（）康熙正史
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