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“我只是想请教几个问题。”
“第一，您刚才对刘洋同学的评价，是否涉嫌语言歧视，並可能对其未成年心理造成伤害？”
“第二，您將『捐款赞助与『得到重视直接掛鉤，是否可以理解为，您在暗示家长进行利益输送，以换取对孩子的特殊照顾？”
“第三，您的以上言行，是否触犯了《教师职业道德规范》第二条『爱国守法、第五条『关爱学生以及第六条『为人师表中的相关规定？”
条理清晰，逻辑严密，直指核心。
李老师的脸瞬间涨成了猪肝色。
她没想到，一个看起来普普通通的家长，竟然能说出这么一番话。
“你……你胡说八道！
你是哪个学生的家长？你这是誹谤！”
她恼羞成怒，试图发动群眾。
“各位家长都听到了，我一心为了孩子，这个人却在这里捣乱！”
一些和老师关係好，或者已经赞助过的家长也开始附和起来。
“就是，老师也是为大家好！”
“不想听就出去！”
王建军没有理会那些杂音。
他只是拿出了自己的手机，按下了播放键。
“……有些同学，心思完全没放在学习上！
比如刘洋同学……”
李老师刚才在讲台上说的每一句话，每一个刻薄的字眼，都清晰无比地从手机里传了出来。
录音。
他从进教室开始就打开了录音。
李老师的脸色瞬间变得惨白。
“现在，我还是很想请教李老师，刚才那几个问题。”
王建军关掉录音，平静地看著她。
“当然，如果李老师不方便回答，我也可以將这份录音，作为一个生动的『教学案例，发送给市教育局的相关领导，请他们来分析和解答。”
就在这时，教室后门被推开。
学校的校长，陪著一位看起来像是领导的中年男人走了进来。
“怎么回事？这么吵？”
校长皱著眉问。
那个中年男人，胸前別著一个徽章——市教育局巡查组。
李老师像是看到了救星，连忙迎上去：“校长，王局长！
这个家长在课堂上捣乱，还用录音威胁我！”
王建军没说话，只是把手机递了过去。
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