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他不仅自己做错了，还让大家都跟着抄作业，辜负了老师的信任。
“叶不凡，你最让我失望。”
蓉老师的声音缓和了些，却带着更深的痛心，“你会做这两道题，说明你上课认真听讲了，这很好。
可你明知道他们抄作业，为什么不阻止？为什么要把自己的作业给别人抄？你以为这是帮他们吗？这是害他们！
就像有人学走路，你不教他怎么迈步，反而背着他走，他永远也学不会自己走路！”
叶不凡的眼泪终于忍不住掉了下来，砸在桌面上，晕开一小片水渍。
他哽咽着说：“老师，我错了……我不该……不该让他们抄……”
“你们每个人都有错。”
蓉老师看着全班同学，目光里带着期盼，“抄作业的同学错在偷懒，错在不相信自己；叶不凡错在没有原则，错在把‘帮忙’当成了纵容。
学问不是用来炫耀的，是用来解决问题的；同学情谊也不是用来互相包庇错误的，是要互相督促、一起进步的。”
她走到教室后面的黑板报前，拿起粉笔在上面画了两株稻穗。
一株稻穗颗粒饱满，根须扎得深深的，稳稳地立在田里；另一株稻穗空瘪瘪的，根须浅浅地浮在土上，歪歪扭扭地靠着旁边的稻穗。
“大家看，”
蓉老师指着黑板，“这株饱满的稻穗，是自己扎根吸收养分长起来的，风再大也吹不倒；这株空瘪的，自己不扎根，总想着靠别人，风一吹就倒。
学习就像种稻子，别人的养分再好，也长不成你自己的颗粒。
抄来的答案再正确，也变不成你自己的本事。”
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她放下粉笔，走到同学们中间，轻轻拍了拍叶国的肩膀：“国，你是不是怕做错了被批评？其实老师不怕你们做错，就怕你们不做。
做错了我们可以改，可抄答案连错在哪里都不知道，怎么进步？”
她又走到叶碧芬身边，替她擦了擦眼泪：“碧芬，遇到难题可以问老师，也可以问同学，但要问‘怎么想’，不是问‘答案是什么’。
就像你学系鞋带，别人帮你系一百次，你自己不学，永远还是不会系。”
最后，她停在叶不凡面前，弯腰看着他通红的眼睛：“不凡，你聪明又机灵，老师知道你能学好。
但真正的厉害，不是自己会做就够了，是能帮大家一起学会。
下次遇到同学不会做题，你可以把思路讲给他们听，教他们怎么算，而不是直接给答案，对吗？”
叶不凡用力点点头，眼泪掉得更凶了：“老师，我知道了……下次我一定教他们怎么做，不直接给答案了。”
蓉老师欣慰地笑了笑，用袖口替他擦了擦眼泪：“知道错就好，改正了还是好孩子。”
她回到讲台前，把作业本发下去，“现在，我们把这两道题重新做一遍。
这次谁也不许看别人的，遇到不会的举手问我，或者和同学讨论怎么解，但必须自己动笔算。
我相信你们每个人都能做出来，哪怕做错了，也是自己的成果。”
作业本发下来时，叶不凡看见自己的本子上画着一个大大的红叉，旁边写着一行小字：“聪明要用对地方，帮助同学要讲方法。”
他的脸更红了，却握紧了铅笔，心里暗暗发誓再也不犯这样的错了。
重新做题时，教室里不再是昨天的乱糟糟，而是充满了讨论声。
叶春莲举着手问：“老师，第一道题能不能先算总共有多少袋？”
蓉老师笑着点头：“当然可以，你试试。”
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