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这日清晨，他正在院中指点竹茹辨认药材，忽见几个少年在门外踟躕，为首的正是邻家小子阿宝。
“许郎中...”
阿宝怯生生开口，“我们想学医，您能教教我们吗？”
许清安这才想起，自《药诗琴佐辅》框架完成后，来求教的人越发多了。
不仅有病患，还有许多想学医的少年。
保安堂一方天地，已容不下这许多求学之心。
他温和道：“学医艰苦，非一日之功。
你们可能坚持？”
少年们齐声道：“能！”
许清安目光扫过这些充满期盼的脸庞，心中忽有所动。
医道传承，贵在后继有人。
与其独善其身，不如广育桃李。
於是在保安堂后院开设“杏林堂”
，专收愿学医的少年。
消息传出，报名者络绎不绝。
许清安细加挑选，最终收了十二个弟子，年龄从十二到十六不等，多是贫寒子弟。
开学第一课，许清安不教药性，不授方剂，而是带著弟子们来到青芝山。
春山如笑，药草芬芳。
许清安指著漫山遍野的草木道：“学医先识药，识药先知性。
每株草药都有灵性，需用心去听，去感。”
他让弟子们闭目静坐，感受山间气息。
阿宝最先惊呼：“我闻到薄荷的清凉！”
另一个叫芸娘的女孩细声道：“我感觉到了茯苓的沉稳...”
许清安頷首：“这便是药性感知的初阶。
日后你们会听到更多药语。”
回到杏林堂，他根据弟子们的特质因材施教。
阿宝嗅觉灵敏，专攻药材鑑別；芸娘心思细腻，学习脉诊针灸；还有个叫石头的少年力大心细，適合学习正骨按摩...
教学之余，许清安將《药诗琴佐辅》的验证工作分派给弟子们。
有的负责记录病例，有的协助整理文献，还有的帮忙校对勘误。
孩子们在实践中成长极快。
这日，芸娘在协助诊治一个失眠老嫗时，忽道：“师父，我觉得这位婆婆宜配《陈风·月出》之诗。”
许清安讶然：“为何？”
芸娘细声道：“婆婆面带忧思，似有怀人之痛。
《月出》皎皎，照人无眠，正合其境。”
许清安试之，果然效佳。
於是在《药诗谱》“因人篇”
中添上一笔：“癸亥年三月十二，芸娘见：忧思失眠，宜配《月出》之诗。
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