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闻淮把拟好的文书交给宋溪：“天下县乡官学，具在你手，我会帮你清除其他障碍。”
天差地别也没关系。
他会主动靠近。
靠近宋溪，天经地义。
最初的钱财，之后皮囊，前段时间的权力。
都不能诱惑宋溪。
那能怎么办？
哭诉哀求跪求？
宋溪不会吃这一套，更不会喜欢自我贬低的人。
苦苦思索许久后，闻淮终于发现，还好他是皇帝。
发现他是皇帝时，宋溪迫切想远离。
但他是皇帝，又能给宋溪带来想要的世界。
尤其今日宋溪在朝会上将朝臣戏耍玩弄。
闻淮甚至看出自己的影子。
这样多好。
他们两个永远相互影响。
闻淮声音充满诱惑，手里足以改变天下学子命运的文书，就这么放在宋溪手里。
宋溪怎么可能不看。
里面是关于县乡官学重建的方案。
先把开朝初期便设的官学一一统计，根据各地情况不同，任派秀才举人夫子前去教学。
按照开朝时的规定，无论男女幼童，皆要送去学堂，至少学到十或十二。
从蒙童开始扶持，后面学生的求学之路只会更加坦荡。
这是一项至少持续十余年才能看成效的改革。
还好。
他们都很年轻，有足够的时间去经营这件事。
宋溪把里面的内容看完。
如果真的按照计划进行，十年后的文昭国，识字率会大大上升。
即使只会常用词，只会简单的算数，都跟之前完全不同。
而做到这件事，既需要人力物力，也需要执政者的坚持。
他如果答应的话。
不说十年，至少此事开始的前几年里，他肯定要盯着。
说闻淮用这件事把他自愿绑到京城也不过分。
宋溪不知道要说什么。
这东西他想要吗？
想的，付出努力，就是想要这样的结果。
按照原本的想法，他应该在国子监做出政绩，依靠这份力量外放出去。
等他回来的时候，便有更多的政绩来完成这件事。
闻淮总是能轻易参与他的计划。
他还要很努力的摆脱闻淮对他的影响。
世界上怎么会有这种肆无忌惮的人。
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