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有些平日里在县学中自诩博闻强记、能言善辩的学子，此刻也感到了前所未有的棘手与茫然。
因为这题目并非仅仅考察书本上的死知识，更需要对现实政务的深刻洞察、对民生疾苦的真切体察以及独到创新的见解！
“这……这题目可如何是好啊？”
一个面容青涩的年轻考生，看着题目，手中的毛笔不受控制地微微颤抖，额头上渗出了细密的汗珠，喃喃自语道，声音中带着一丝哭腔。
“水利……农商……这非得是那些在朝中做过封疆大吏，或是潜心研究过此道数十年的鸿儒宿老才能言之有物吧？我等不过是一介小小童生，如何能对此等军国大事提出什么良策？”
另一人也压低了声音，语气中充满了难以掩饰的沮丧与自我怀疑。
考场内，那份因题目难度而产生的压抑感，如同沉甸甸的铅块，重重地压在每一个考生的心头，让他们几乎喘不过气来。
钱文轩看到题目，脸色更是不由得微微一白。
他对水利一道素无研究，平日里所读也多是圣贤经典，专注于八股程文的章法格律，于这等具体的民生政务，实在是力有不逮。
他苦苦思索，试图从记忆中搜寻与水利、农商相关的只言片语。
但脑海中却是一片空白，只觉得心乱如麻，冷汗涔涔而下，浸湿了内衫。
而赵子敬的情况要稍好一些。
他家中薄有田产，对农事略知一二，也曾听闻过一些水利弊病的议论。
但要他系统地提出兴修水利、繁荣农商的完整策略，也着实是勉为其难。
他只能努力回忆着《周礼·考工记》中关于水利工程的记载，以及一些前人治水的案例，试图从中拼凑出一些可用的观点。
大部分考生的反应也与他们类似，甚至更为不堪。
有的冥思苦想，抓耳挠腮。
有的提笔写了几个字，又立刻划掉，反复涂改。
更有甚者，看着题目便已心生绝望，索性伏案叹息，几乎要放弃作答。
整个考场内，弥漫着一种焦灼与无助的气氛。
然而，当苏明理看到这个题目时。
他那双平静的眼眸中，却骤然闪过一丝难以察觉的亮光。
这个题目，对他而言，简直是正中下怀！
他前世虽是文学博士，但对古代经济史、水利史亦有涉猎，更兼拥有过目不忘的记忆，早已将河间府的地方志以及相关的地理、水文资料熟记于心。
而他那超越时代的见识，更让他能从一个更宏观、更系统的角度来审视这个问题。
他并未立刻动笔，而是再次闭上双眼，将早已在脑中盘桓数日的思路进行最后的梳理与整合。
他要写的，不仅仅是一篇应付考试的策论，更是一份真正能为河间府带来改变的蓝图！
：（）寒门小神童
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