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第二次治疗：潜意识的探索
第二次见面时，小芳的状态似乎稍微放松了一些。
她依旧穿着那件校服，但头发梳理得整齐了一些。
她坐在椅子上，手里握着一只玩具熊，那是诊室里常备的安抚玩具。
“小芳，今天我们可以聊聊你的画吗？”
我问道。
她点了点头，但依旧没有开口。
我拿出她上次画的画，指着黑色的窗户问道：“为什么窗户是黑色的呢？”
她低下头，手指紧紧抓住玩具熊。
“窗户后面有什么吗？”
我继续问道。
她的身体微微颤抖，眼泪再次涌了出来。
我意识到，这可能是她潜意识中对家庭变故的反应。
于是，我换了一种方式：“小芳，如果你觉得说话很难，可以用点头或摇头来回答我，好吗？”
她点了点头。
“窗户后面是不是有让你害怕的东西？”
她点了点头，眼泪滴在玩具熊上。
“是爸爸妈妈吗？”
她摇了摇头。
“是其他人吗？”
她点了点头，但随后又摇了摇头，显得非常困惑。
我意识到，她的失语可能与某种深层的恐惧有关。
于是，我决定暂时停止追问，转而让她通过游戏来表达自己。
“小芳，我们来玩一个游戏吧。
你可以用玩具熊来代表你，然后用其他玩具代表你家里的人，好吗？”
她犹豫了一下，但最终还是拿起了玩具熊，开始摆弄其他玩具。
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第三次治疗：认知的重建
第三次治疗时，小芳的状态有了明显的变化。
她开始主动拿起玩具，摆出不同的场景。
她用玩具熊代表自己，用一只大熊代表父亲，用一只小熊代表母亲。
“小芳，你能告诉我，这些玩具在做什么吗？”
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