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李雪梅拿著卷子回到座位，心里却有些波澜。
她本以为，陆璽燃或许会对她有些微的敌意，或者至少是竞爭者的审视。
然而，都没有。
陆璽燃的解答清晰而准確，直接到没有任何多余的言语或表情，只对问题本身负责。
这反而让李雪梅对她產生了更多的好奇。
后来，类似的请教又发生过几次。
有时是李雪梅问陆璽燃，有时是別的同学拿著题过来，陆璽燃无一例外，都会耐心解答。
她讲题时语速平稳，逻辑清晰，通常会指出最核心的卡壳点，但从不替人把题完全做完。
她似乎有一种能力，能迅速看透问题的本质，然后用最简洁的方式呈现出来。
渐渐地，班上流传开一种说法：问陆璽燃题，比直接问老师效率高，前提是你能跟上她的思路。
可也仅此而已。
除了讲题，陆璽燃几乎不参与任何閒谈。
课间，她要么在座位上做题，要么去走廊尽头安静的地方背单词。
中午吃饭，她总是独自一人，速度快，吃完就回教室。
体育课自由活动，女生们三五成群聊天，她就绕著操场一圈一圈慢跑。
她就像一个自律到极致的苦行僧，严格按照自己的时间表运行，与外界的喧囂保持著恰到好处的距离。
苏晓雯曾私下评价：“陆璽燃像个学习机器，没有感情的。”
李雪梅却觉得，或许不是没有感情，而是她的感情和精力，都投注到了另一个更坚定的目標上，以至於无暇他顾。
一天晚上，轮到李雪梅和苏晓雯做值日。
她们打扫完教室，发现陆璽燃还没走，正对著一道物理题凝神思考，草稿纸上写得密密麻麻。
“陆璽燃，还不走吗？我们要锁门了。”
苏晓雯喊道。
陆璽燃抬起头，似乎才意识到时间，她看了看窗外暗下来的天色，开始收拾书包。
“马上。”
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三人一起走出教学楼。
深秋的夜晚，风已经带了凉意，吹得地上的枯叶哗哗作响。
苏晓雯是个憋不住话的，她看著陆璽燃平静的侧脸，忍不住问：“陆璽燃，你每天这么拼，不累吗？我看你好像都不怎么跟人说话。”
陆璽燃脚步顿了一下，似乎没料到苏晓雯会问这个。
她沉默了几秒，才开口：“还好。
说话需要精力，我觉得把精力用在思考上，效率更高。”
“那你不会觉得孤单吗？”
苏晓雯追问。
“孤单？”
陆璽燃重复了一遍这个词，脸上露出近乎困惑的表情，她似乎从未考虑过这个问题。
“学习的时候，不会。
做题的时候，脑子里是满的。”
她想了想，又补充道，“而且，我有目標。
有了目標，其他事情就……不重要了。”
“你的目標是什么？考上最好的大学？”
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