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附录Ⅰ观察练习
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一、叙述性观察法练习
作业（一）活动室环境——静态环境观察
对幼儿园一个班的活动室进行观察。
观察5～10分钟。
详细描述活动室结构、场地、家具放置、墙壁布置、游戏活动区域设施及玩具材料提供情况。
对所观察活动室环境及其教育因素是否适合该年龄幼儿、是否有利于各类教育活动的开展，以及实用性如何等作出初步分析判断。
可以选择两个活动室作比较性观察。
记录格式
作业（二）活动室环境——动态环境观察（活动室环境及其对幼儿行为的影响）
观察情景、场合
在室内自由游戏时间观察。
观察幼儿集体——有大部分幼儿在场的情形下的环境与游戏。
观察时间
30～45分钟。
过程与步骤
1.观察描述活动室环境。
不仅注意静态环境，而且注意动态的环境。
活动室结构、场地面积、家具放置、墙面布置（内容及位置高低等）；注意是否设有游戏角，有哪些；玩具材料的提供（种类与数量）。
注意场地空间、环境设备的利用及活动材料、玩具等的使用情况（如是否便于活动，可否随意取放、选择等）。
2.描述幼儿在此环境中的行为：幼儿如何利用周围环境及设备材料？如何游戏？注意环境对幼儿行为或游戏的影响。
（1）注意全班幼儿的一般活动或行为状况。
（2）观察描述幼儿行为的典型事例（可预先随机确定5～10名幼儿作为重点注意对象）。
（3）观察记录需提供有关必要信息：观察班级、幼儿年龄、在场幼儿人数、观察场合与时间（开始时间至结束时间）等。
3.对观察所得事实材料作出分析、判断：环境是否对幼儿行为产生影响？如何影响？
4.对活动室环境的创设提出改进建议。
（注：对环境的理解有广义与狭义。
广义活动室环境不仅包括物质环境，还包括人际心理环境。
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