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鲁迅说得好：“一方面要真挚地爱孩子，另一方面又要严格地要求孩子。”
对孩子提出的不合理要求不要屈服于孩子的眼泪和哭闹，一定要坚持自己的原则，使孩子学到生活的本领，养成良好的品德习惯，使孩子德、智、体、美全面发展。
让孩子经受一些“磨难”
。
比如，可以借鉴日本人所提倡的“荒岛教育”
。
日本人经常把一些中小学生送到荒岛上，让他们独立生活一段时间。
孩子在上岛后，自己搭帐篷住宿，自己准备炊具煮食，甚至自己利用海水来制盐。
经过这种锻炼，许多孩子都愿意劳动，学会了吃苦，性格也变得坚强了。
2.要充分尊重孩子，有意识地为孩子提供机会。
父母要把孩子当作一个具有自主性和发展潜力的个体，而不仅仅是父母的附属物或单纯的接受者。
不事事包办代替，而应该让孩子独立做一些力所能及的事。
让孩子独立解决一些有一定难度的问题，利用实际生活教给孩子一些必要的解决问题的知识、方法和技巧等。
这能在一定程度上促进孩子的自主发展。
3.鼓励孩子融入社会。
任何一个人都不能脱离社会而生活。
孩子社会性的发展，表现在“孩子与成人的关系”
和“孩子与孩子的关系”
两个方面。
父母要多和孩子进行思想沟通，在精神上给予支持。
教育孩子自尊、自强、自爱，鼓励他们积极参加集体活动，不要逃避社会，要主动与人交往，虚心向人家学习，培养自己开朗、乐观的性格。
4.面对孩子要有耐心。
有些父母因孩子的动作慢就索性代劳，当孩子想表达自己的意见时，父母却抢着说或是横加制止。
这种不耐心倾听的结果，会干扰孩子创造性的思考过程，使他变得沉默、依赖。
要知道，孩子的独立性不仅依赖于身心发展的成熟，也需要后天的学习，因此父母一定得有耐心，千万不可操之过急，剥夺了孩子学习的热情。
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