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躲在安乐窝里的孩子无法适应社会
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孩子渐渐地长大，但多数孩子还一刻不离地生活在父母的羽翼下，不愿意离开家庭这个安乐窝半步。
家里没有危险，没有指责，没有那么多的钩心斗角，没有那么多约束人的规矩，孩子待在家里图的是安逸，而父母把孩子约束在家里为的是放心，但是，即使孩子再不愿意，父母再不舍得，孩子终归要走入社会，因为那里才是他们施展才华、赢得尊重的天地。
家对于很多人来说都是安乐窝，但是一个人如果只待在这个安乐窝里，那么他的人生就会是一片空白。
有位成绩优秀的大学生，毕业后一连找了八个工作。
每次上岗，他都不知如何去做。
领导安排他如何去做？他却说：“干吗这么呼来唤去的，我又不是奴仆。”
所以他不是被辞退，就是主动走人，至今仍待业在家。
心理咨询师说，这位年轻人的问题是“社会适应不良”
。
而造成他“社会化进程发生偏差”
的第一责任人是他的父母。
如何让躲在家庭温室里的孩子社会化，如何让孩子适应未来社会发展的节奏，迎接未来社会激烈的竞争和挑战，是我们为人父母者必须面对的问题。
课本不是孩子学习的唯一途径，学习也不是孩子生活成长的唯一内容，家长要了解社会对孩子的要求，不能仅仅把目光紧紧地盯在取得高分数上，只有高的学历和高分数并不能代表一切，有些成绩优秀的学生在实际工作中表现得并不出色，甚至能力欠缺。
因为他们没有能力，没有勇气，没有信心去面对自己即将进入的社会，他们缺乏在现代社会里游泳的实际能力。
很多伟大的人物，其青少年时期的学习成绩不是很突出，但他们关注社会，再经过磨炼，最终在某一方面做出了不平凡的成绩。
社会化程度好的孩子一旦进入社会就会显现他们的优势。
张伊娜毕业于北京外国语大学英语系，理想是到某大银行去工作。
这家世界著名的银行需要既有金融专业知识又有外语专长的人，而张伊娜不懂金融，只懂英语；这次招聘，用人单位只录用十人，报名的人竟有一千多！
可是，在“强手如林”
的竞争中，张伊娜却获得了成功，成了那百分之一！
张伊娜为什么会成功呢？这要从她的成长过程说起。
张伊娜从小学、中学到大学积极参加学校内外组织的各种活动，当过学生干部，培养了其组织能力和团队精神；在家里，父母严格要求，督促其学习的同时，又注重培养其社交应变能力。
因此，张伊娜能够顺利地找到工作，这与学校和父母的教育是分不开的。
摩托罗拉公司的创始人高尔文，为了把他唯一的儿子鲍伯培养成公司的继承人，从儿子小时候开始，就经常带着儿子参加一些企业活动，来增长儿子的见识。
他外出经商时，也尽量把鲍伯带在身边，让儿子耳濡目染经商的过程。
在一些业务洽谈会上，高尔文让儿子坐在一个角落里，聆听老板们舌剑唇枪地讨价还价，鲍伯记录下一些听不懂的专业术语，在会后请教父亲。
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