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缺点改正了，变成优点，孩子们的自信心会更强。
假如当时我认为王梦圆所提问题和我预设的目标背道而驰，担心会破坏课堂气氛，不予正面解答而加以阻止的话，这样做会扼杀了孩子的好奇心和探究欲望，不仅伤害到孩子的自尊，更扑灭了孩子创造性思维的火花。
如此，不仅影响王梦圆一个孩子，而且全班孩子都会以此为戒，会在他们幼小的心灵里萌发这样的想法：‘一切只能按老师的要求做。
’”
现在的孩子接触社会、接触新事物更早、更广泛，这使不少孩子容易突发奇想，有意无意地做一些“出格”
的事。
不少家长为此非常苦恼，甚至严厉斥责孩子。
但是教育专家认为，只要孩子的“出格”
没有超出合理限度，家长都应该宽容对待，对孩子加以正确引导，调动他们的主动性和创造性，这样才有利于将“出格”
的孩子培养成才。
教育专家之所以没有简单否定孩子的“出格”
行为，是因为适当的“出格”
有利于发展孩子的独立创造性，有利于调节孩子的情绪，有利于培养孩子的求异思维，使其朝着富有建设性的健康方向发展。
那么，家长应该如何正确对待孩子的“离经叛道”
行为呢？教育专家为广大家长们提供了如下对策：
·正确理解孩子的“出格”
家长要知道孩子的一些“出格”
行为，其实是对于自己生理心理成熟的一种尝试性反应。
绝大多数并非家长所想象的那样：“孩子学坏了”
，而只是孩子个体成熟的心理反映而已。
·正确应对孩子的“出格”
家长发现孩子的“出格”
行为时，的确需要表明态度，但是，方式方法非常重要。
应该给孩子一个平等对话的机会，避免因为简单粗暴而伤害了孩子的感情，甚至激发孩子的逆反心理，推动孩子走向家长希望的反面。
建议家长在这个时候，可以采取“主动式聆听”
，最好由父亲来处理儿子的问题，母亲来处理女儿的问题，这样的共同语言会多得多。
家长可以坐在孩子身边，主动和孩子聊聊这方面的问题，可以告诉孩子自己在这方面的一些经验和体会。
·用沟通交流走入孩子的心扉
交流、沟通是走进孩子心灵的最好方法。
面对“出格”
的孩子，和他们进行良好沟通是引导他们的必要前提，每个家长都应该提高自己和孩子交流沟通的能力。
只有如此，才能走进孩子的心扉，摸透孩子的想法，才能采取具有针对性的、高效的教育方法。
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