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朋友之间肯定有某些共同点——共同的兴趣、爱好，某些共同的利益，需共同完成某些事，共同的志向等，这些是两个人成为朋友的基础。
但同时，两个人都会有不同的东西，也正是这些不同，才会有可能形成相互的吸引力，让彼此的友谊长久。
20世纪80年代，有一个新疆的学生通过自己的努力考上了北京的大学。
他是哈萨克牧民的儿子，他从小的生活就是骑马放羊。
在高校中有这样一位少数民族的学生，大家都很新奇，也非常喜欢他。
但是，那时候资讯不发达，大家都会提一些看似非常愚蠢但又很无奈的问题。
新疆到底是什么样，顶多是从电视中看到，辽阔的草原、雪山、牧场、骑着马的少年，欢歌笑语的维吾尔族姑娘。
大家一见面都问，你是新疆人吧？这个哈萨克族学生对此很苦恼，他说我们新疆有12个主要的少数民族，我是哈萨克族人。
另外，还有很多人会把维吾尔族人等同于新疆人，其实维吾尔族只是新疆少数民族中人数比较多的一个民族而已。
经过这样一番解释之后，大家才终于明白，他是哈萨克族人。
“新疆人是不是都住在圆圆的包包里呀？”
这个学生有些无奈地回答：“我们乌鲁木齐也是一个国际化的大都市，是中亚国际交往的一个重要的窗口。”
可能一开始当他这样说的时候，很多人不太相信，觉得他说话好像不可靠。
如果按照常例，我们就会辩解，可是，这位哈萨克族学生，心胸非常开阔，他以开放的心态接纳了大家的不解和猜疑，并告诉大家，在以后的日子里，大家会从他这里，越来越了解他的家乡。
他一改起初那种不断纠正别人错误的交往方式，而改为和大家一起分享的交往方式，让大家跟他一起来想象新疆是什么样。
他以开放的心态告诉大家，新疆有哈萨克式毡房，有漂亮的蒙古包，很多人出门就骑马，甚至骑马上学。
这时候，他给大家一个更美好的想象，我们在广阔无垠的草原上学习，今天上数学课，老师骑着一匹马，马背上挂一块黑板，明天讲语文课，老师又会骑马过来，马背上挂着语文课的黑板……所有人的脑海里，便都闪现出了一幅美丽的画面：鲜花、蓝天、白云和草地，一群学生在老师的带领下，游走在知识的海洋里……
大家很羡慕他，这时候有一个同学忍不住问，那你们下雨天怎么上课。
这位哈萨克族学生嘿嘿一笑，说下雨放假，大家回家。
渐渐地，大家特别愿意和这位开朗开放、待人坦诚的哈萨克族学生交往。
假如说当初这名哈萨克族学生以封闭的心态，以不断纠正别人错误的理念跟人交往的话，可能在人际交往的过程中产生重重障碍，别人心里会觉得不舒服，“你怎么老挑我们的错？”
但是，他后来改用求同存异的心态与人交往，还不断地激发大家的想象力，跟大家一起来分享，以致大家都喜欢上了他。
可见，求同存异是多么重要的社交之道，它可以使人际交往变得更加轻松和畅快。
总之，家长要教会孩子，无论什么时候，都应该本着“求同存异”
的原则，友好、平等地与别人相处。
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