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他开始注意到城市里的流浪猫，他怀疑有些猫能看到自己。
于是花店的门口被放上了猫碗、猫粮，遇到能“看到”
自己的流浪猫，他就把它哄过来驱虫、绝育，散养在花店，随它们来去。
花店所在的老破小居民区，周围全是建于上世纪八九十年代的单位职工楼，大部分是双职工家庭和老人，父母下班晚，孩子放学早。
下午三四点，小学门口的铁栅栏一开，穿校服的小萝卜头们就叽叽喳喳地散进街巷。
有些孩子有爷爷奶奶接，有些孩子自己走回家，还有些家里没人、或者单纯不想一个人待在空荡荡屋子里的孩子，走着走着就进了花店。
第一个进来的是一个胆大的小女孩，她追着店里的橘猫，进了花店。
猫跳上花架，她踮着脚尖去够，没够着猫，但发现了旁边摆着的养花手册。
小女孩刚上二年级，能读懂拼音，连拼带猜，对照着花店里的花，从下午四点一直蹲到了天色发暗。
“小圆？圆圆？你在哪儿？”
“欸，妈妈我在花店里！”
妈妈的声音从巷口传来，她抓着书包跑出去。
后来，她带来了自己的同桌，一个剃着平头、门牙缺了一颗的男孩。
平头男孩一进门就盯上了店里最小的狸花猫，蹑手蹑脚走过去，小狸花睁开一只眼看了他一眼，又闭上了，随他摸。
花店开张的一个月后，在下午四五点时已经像个小型托管所。
孩子们陆陆续续从学校溜达过来，推开门先喊的不是“老板”
而是猫——玳瑁、橘白、小奶狸，每只都有名字，但名字都是小孩自己乱起的。
没有小孩害怕主角，因为他没有存在感。
小孩的恐惧往往来自于被大人注视，而这里没有人注视他们。
没有人催他们写作业，没有人问他们考了几分，没有人说“别碰那个别弄这个”
，他们觉得这里很舒服。
花架上的花可以随便看，花架上的养花手册可以随便翻，猫随便撸，只要不揪尾巴不扯胡子就行。
饿了，柜台上的旧铁盒旁不知什么时候开始出现一些独立包装的小饼干和水果糖，糖纸在阳光下闪闪发亮。
为了让这些小孩安静下来，主角不厌其烦地更新着花店里的设施。
几个旧的塑料凳和两个自己钉的木头墩子，靠墙排成歪歪扭扭的一排，刚好够放下五六个屁股。
五年级的孩子在花架边给二年级的程念读养花手册上的字；扎马尾的小姑娘抱着橘白，膝盖上摊着本主角从地摊上淘来的旧故事书，嘴里念念有词。
而每一天的傍晚，在巷口的方向，总会有人冲着店里喊出一个个名字。
“小杰！”
“圆圆！”
“佳佳！”
孩子答应一声，从地上站起来，拍拍裤子上的猫毛，恋恋不舍地把怀里的猫放回窝里。
有的会在临走前往柜台上放几个硬币，当作“今天的座位费”
；有的走到门口又跑回来，对着一只猫小声说“明天给你带火腿肠”
。
然后孩子被家长牵着手领回家，书包在背后一颠一颠的，走出几步还要回头冲趴在门口送客的玳瑁猫挥手说再见。
每到这个时候，主角的嘴角就会不自觉地往上翘。
他看着那些大大小小的背影被路灯拉成长短不一的影子，从巷口拐出去，消失在某栋楼的铁门后面。
每一户的窗口都亮着灯。
灯下有大人，有小孩，有炒菜的声音，有电视机的声音，有“作业写完了没”
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