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高德张了张嘴巴，有些无奈。
这是他一直以来的“毛病”
：
只要一进入做题状态，他便会彻底忘神，感受不到周围的事物流动，甚至感受不到时间流逝，进入一种“痴迷”
状态中。
若是没有外力唤醒他，他要直到手中的题目全部解出，才会从这个状态中“恢复”
清醒。
这在别人眼里，叫做专注。
但是过于专注，有时候也会带来麻烦。
比如小学时他第一次接触奥数题，被最后一道压轴题给难住了，冥思苦想，甚至是急出了一身冷汗。
就和在家迟迟等不到本该放学回来，在大街上整整找了两三个小时，最后才在昏暗的教室找到还沉浸在压轴题中的高德的母亲一样。
看着同样出了一身冷汗的母亲，高德第一次意识到有时候也要学会控制压抑自己的专注。
但毛病如果真的能这么好克服，就不能叫毛病了。
毛病都是顽固的。
比如现在，只是一个不留心，他就又陷入到这种“物我两忘”
的专注状态当中。
“他妈的！”
高德的性格，注定了他并不会被符文学枯燥的记忆临摹过程所劝退，也基本不会说脏话。
只是他抹了抹额头上不知何时渗出的汗水，还是忍不住自言自语地飚出了一句少见的脏话。
当然，不是为了骂人，只是此时此刻，只有脏话才能最简洁有力地表达自己内心的情绪。
难怪说符文学是门槛最高的，仅仅是一个“作业”
，就耗费了他这么多的时间、体力与精力才勉强完成。
一想到所有的符文师，都是这么过来的，高德心中就莫名产生了叹为观止的感慨。
他对符文师这个群体生出一种高山仰止之感，同时还生出一种从未有过的挫败感。
不过高德也没有自怨自艾，只是默默接受自己在符文学习上资质并没有太过出众的事实。
虽然在来到这个世界此前的人生中，高德被旁人不止一次称赞为天才。
至少在学生时期的所有学科的学习中，他都有一种游刃有余的轻松感。
学习，对他来说一直是一件很简单的事情。
很偶尔的时候，他也会觉得自己是天才。
比如在现自己在几年前课间呆偶尔想到的数学公式，在当下的课堂上见到时。
但高德并不会自大地认为，这种在科技体系下世界中所具备的学习天赋，在一个凡体系的世界中也能通用。
人各有所长，既然自己长在“数学”
之上，那在其他领域，就不会也那么擅长。
不过，这并不影响高德决定继续学习“符文学”
。
因为，符文的美感，他真的很喜欢。
高德强撑着饥饿和疲惫感，认真地整理完自己的“作业”
，将之整齐地叠在资料旁边。
这是留待导师何西可能的检查。
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