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四月中旬，国家发改委发布《关于推进县域创新创业生态建设的指导意见》，其中明确提出“鼓励社会资本参与青年职业能力提升工程”
，并点名表扬“部分地区探索的‘政企社协同’模式”
。
业内人都知道，这是在给“灯塔计划”
背书。
而此时，江辰已带领团队奔赴第二个试点县??湖南湘西凤凰县。
这里的情况更复杂。
旅游是支柱产业，但年轻人普遍认为“除了当导游、开民宿，没别的出路”
。
江辰却发现，这里的苗绣、银饰、山歌非遗资源丰富，完全可以通过数字化手段转化为文创IP。
他组织学生拍摄短视频，打造“新民族风”
品牌；联系电商平台开设专区；邀请设计师进行现代改良。
短短二十天，“凤凰手作”
系列上线即售罄，单日销售额突破五十万。
一位六十岁的苗绣传承人握着他的手，用方言说：“我绣了一辈子花鸟，从没想过有一天能在网上被人叫‘大师’。”
江辰不懂方言，但看懂了她眼里的光。
返程途中，林小雨问他：“你有没有想过，万一哪天你撑不动了怎么办？这个体系依赖你太多。”
江辰望着窗外飞逝的山野，许久才开口：“所以我才要建制度，而不是建个人崇拜。
决策委员会要真正独立，利润分配要透明，人才培养要有梯队。
我不可能永远冲在最前面，但‘职探’的精神必须活下去。”
他顿了顿，低声说：“上一世，我最大的遗憾，不是死，是死后什么都带不走。
这一世，我要留下点东西，哪怕我倒下了，火种还在。”
五月初，教育部职教司来电，邀请“职探”
团队参与编写《新时代青少年职业认知读本》。
这是前所未有的信号??官方开始接纳非主流职业观，并试图将其纳入基础教育体系。
江辰带队参与编写，坚持加入真实案例：那个学计算机的甘肃女孩、煤矿工人转行程序员的张建国、靠副业还清网贷的年轻人……每一个故事都未经美化，保留着粗粝的真实。
“不要灌输，要呈现。”
他对编辑组说，“让孩子们自己判断，什么是值得追求的人生。”
书稿初审通过那天，江辰独自去了母校高中。
教学楼前的公告栏换了新内容，不再是“高考光荣榜”
，而是“生涯规划优秀案例展”
。
榜首是一张照片：一个穿格子衫的男生站在科技公司前台，caption写着：“李锐，2018届毕业生，现为AI算法工程师。
感谢《生存法则》让我敢选冷门专业。”
江辰站在下面看了很久。
掏出手机，他翻出高中毕业那天写的那行字：“如果我能重来一次……”
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