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马永贵沉默了几秒，才说：“不是技术，也不是资金……是信任。
刚开始有人说我们搞‘洋玩意儿’，浪费地；后来赚了钱，又有人闹着要重新分股。
要不是有‘灯塔’的调解平台介入，早就散伙了。”
江辰点点头。
他太明白这种矛盾了。
资源一旦流动起来，利益分配就成了最锋利的刀。
而真正的教育，不仅要教会人怎么赚钱，更要教会他们怎么面对钱带来的撕裂。
傍晚回到村委会，林小雨打来视频电话。
背景是成都总部的会议室，墙上挂着大幅地图，密密麻麻标注着全国三百多个“灯塔”
站点。
“星辰计划”
的首批三十个自治中心名单刚确定下来，云南怒江、新疆喀什、内蒙古呼伦贝尔……全是极度偏远地区。
“有个问题。”
林小雨语气凝重，“西藏那曲那边反馈，新派来的驻点教师被当地教育局卡住了??理由是‘无正式编制’，不允许独立授课。”
江辰皱眉：“可我们的课程早就在国家继续教育平台备案了。”
“但他们咬死一点：没有事业编，就不能算‘正规教师’。”
林小雨叹了口气，“这不是第一次了。
甘肃临夏也有类似情况，说是怕‘冲击现有教学秩序’。”
江辰盯着屏幕，久久未语。
他知道，这场博弈早已超越了技术与资源的层面。
体制的惯性像一座沉睡的山，你可以在它脚下点燃火把，却很难让它睁开眼。
而那些手持火炬的人，往往最先被阴影吞噬。
“通知那曲团队，暂停线下集中授课。”
他终于开口，“改为‘一对一远程辅导+本地助教协助’模式。
所有教学记录全程留痕，视频上传至区块链存证平台。
另外，联系周振华教授，请他以学术观察员身份写一封公开信，呼吁建立非编教育工作者权益保障机制。”
林小雨记下要点，犹豫了一下，还是问：“会不会太激进了？万一引来更大反弹……”
“那就让反弹来得更猛烈些。”
江辰声音平静，“我们不是在挑战制度，而是在提醒它：时代变了。
如果连一个愿意扎根雪域高原的年轻人，都要因为一纸编制被拒之门外，那这个制度保护的究竟是教育，还是特权？”
通话结束，天已全黑。
江辰独自坐在院中石凳上，抬头看星。
高原的夜空深邃如墨，银河清晰可见，仿佛一条发光的河横贯苍穹。
手机震动，是卓玛发来的消息：
>“江老师，今天我们村的路灯联网了！
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