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大舅母二舅母对宋时微的第一印象不佳。
但是这并不妨碍，外婆和毛晓琴对sweet姐的喜欢。
上次中秋节过来，因为陆教授在外面等着，所以宋时微只能简单坐一下，毛晓琴都来不及细聊太多的内容。
...
雪又下了起来。
陈着站在办公室的落地窗前，看着窗外纷纷扬扬的雪花。
这是今年冬天的第一场大雪，比往年早了十天。
城市在夜色中渐渐被白色覆盖，像一张缓慢展开的宣纸，等待新的书写。
手机屏幕亮了一下，是林小雨发来的消息：“青海那边刚传来视频，玉树小学的孩子们用‘移动教学舱’录了一段新年祝福，最后一句是全体齐声说的??‘谢谢叔叔阿姨，我们没有冷，也没有黑。
’”
他没回话，只是把这条消息反复看了三遍。
屋里暖气已经修好了，可他还是觉得指尖发凉。
昨天下午，国务院《终身学习促进法》草案征求意见稿正式对外发布，其中明确将“社会力量共建学习网络”
写入总则第三条。
消息一出，媒体沸腾，有人称这是“中国教育史上的破冰之举”
，也有人冷笑：“一群搞互联网的，真以为能改写百年体制？”
争议如风雪般扑面而来。
更让他心头压石的是另一条内部通报：某省已悄然叫停辖区内所有民间自建教学点的备案审批，理由是“存在意识形态风险”
。
而就在三天前，甘肃定西那个曾让全网动容的放羊娃马强，被人举报“利用平台传播未经审核的技术方案”
，其账号一度被冻结，直到技术组连夜提交算法源码才得以解封。
“他们怕的不是错误，是失控。”
李振国昨晚在电话里说这话时声音低沉，“可谁又能定义什么叫‘可控的学习’？一个孩子想学会解方程，也要先过政审吗？”
陈着没有回答。
他知道，这场博弈早已超越了技术与公益的范畴。
他们点燃的不只是知识的火种，更是普通人对命运话语权的渴望??而这，恰恰是最难被权力结构容忍的东西。
第二天清晨，他照例六点起床，步行去公司。
积雪没过脚踝，每一步都像踩在棉花上。
路过街角早餐铺时，老板老周从蒸腾的热气中探出头：“陈老师！
今儿这么早？”
“您还叫我老师？”
陈着笑着递上一杯豆浆。
“咋不叫？”
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