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但那些纹理的美丽，恰恰在于它们深藏在黑暗之中，若隐若现。
如果全部暴露，反而失了神秘。
第五块，也是形状最不规则的一块，他甚至还没想好要如何处理。
它像一块从大地深处挖出的骸骨，布满孔洞和裂隙，脆弱得似乎一碰就碎。
宋志学坐了整整一下午。
黄昏时分，他站起来，没有去拿工具，而是找来一张大纸和炭笔，开始快速素描——不是画具体形态，而是画“感觉”
。
他用粗犷的线条捕捉那种蛮荒感，用浓淡不一的炭粉表现质地的对比，用留白暗示那些看不见的力量。
素描完成后，他把它贴在工棚的墙上。
然后，他做出了一个决定：暂时不动任何一块木料，先为每一块写一段“独白”
——以木头的口吻，讲述它可能经历的，以及它现在想要成为的。
这个想法得到了王娟的大力支持。
她甚至提议，可以在最终的作品展示中，将这些文字（经过精炼后）作为辅助材料，让观众不只是“看”
作品，还能“读”
到作品背后的生命历程。
---就在宋志学重新调整创作方向时，小院迎来了一位意想不到的访客。
那天是周六上午，拍摄团队正好在。
赵摄影师在院子里架着机器，捕捉李强劈紫檀木料的细节——坚硬的紫檀在斧刃下迸出火星，木屑不是飞扬，而是沉重地坠落。
忽然，院门被轻轻推开，一个背着画夹的年轻人探进头来。
“请问……这里是北木吗？”
年轻人二十出头，穿着洗得发白的牛仔外套，头发有些乱，眼神里带着试探和好奇。
沈念秋正在晾晒刚洗好的工作服，闻声走过去：“是的，你找谁？”
“我……我是美术学院的学生，学雕塑的。”
年轻人有些局促地递上一张学生证，“我叫周明。
我在省报上读到王娟老师写的关于北木的文章，后来又听系里老师说，你们在和博物馆合作做一个展览……我特别感兴趣，能不能……参观一下？就一会儿，不会打扰你们工作。”
这时王娟也从茶室出来了。
她认出那篇文章正是自己写的，便走过来：“你好，我是王娟。”
周明眼睛一亮：“王老师！
您的文章写得太好了！
我读了三遍，尤其是关于‘状态’和‘静气’那部分，我觉得特别有启发。
我们课堂上总在讲形式、讲观念，但很少讲做东西的人本身应该处在什么样的‘状态’里。”
，！
他的诚恳打动了王娟。
她看向秦建国，征求意见。
秦建国正在修一把锯，抬头打量了周明几眼，点点头：“来者是客。
念秋，倒茶。”
就这样，周明走进了北木小院。
他显然对这里的一切都充满好奇，但又很克制，只是用眼睛贪婪地看：看工具架上那些被岁月磨出包浆的工具柄，看墙角堆放的各色木料，看工棚里半成品的榫卯结构，看窗台上宋志学试验留下的小木块。
当他的目光落到茶室东窗下那块雷击木上时，整个人愣住了。
他走过去，蹲下身，几乎把脸贴到木头上看。
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