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他略微停顿,让欢迎的掌声适时响起又落下,然后继续,语调转为更富感染力的昂扬:“在这里,每一道题目都是磨刀石,每一次演算都是通向未来的阶梯。
希望同学们珍惜机会,赛出水平,更要赛出我们平溪学子勇于攀登、精益求精的精神风貌!”
他的话语标准而得体,充满了鼓励与期许,但字里行间,也隐约透露出作为最好硬件条件拥有者、作为这场“精英聚会”
主办方的淡淡优越感。
这份优越感并不张扬,却如同他西装上熨帖的折痕一样清晰存在,弥漫在整个灯火通明、秩序井然的礼堂空气中,无声地强调着这里的“平台”
与“规格”
,与台下某个角落那三位来自大山深处、衣着朴素的少年,形成了某种微妙而无声的映照。
校长发言完毕,微笑着颔首致意,将舞台交还给主持人。
台下再次响起礼貌而热烈的掌声,但那片被掌声覆盖的“海洋”
深处,期待的潮水与焦灼的暗流,却因此番发言而显得更加具体、更加汹涌了——对于大多数参赛者而言,这里是展示“精英”
面貌的舞台。
而对于另一些人,这里则是一场需要倾尽全力才能跨越的、关于“认可”
与“证明”
的无声战役的战场。
灯光愈发刺眼,空气愈发粘稠,所有人的心,都悬在了即将揭晓的名单之上。
“平溪县小学六年级数学竞赛颁奖仪式——现——在——开——始——!”
主持人激情宣告和激昂音乐中,这场牵动目光的“加冕礼”
拉开大幕。
冗长开场后,主持人切入正题。
先公布“优秀组织奖”
,掌声礼貌性地响起又落下。
接着是个人命运的时刻。
“现在公布三等奖获得者名单!
第十五名至第八名!”
每个念出的名字像石子投入湖面,在观众席激起涟漪——或欣喜低呼,或惋惜叹息。
“第十五名,青松乡中心小学,张伟!
……第十四名……”
名单跳过。
当念到“第十二名”
、“第十一名”
时,孙小雅紧张的喘息清晰可闻,手心汗湿像捏滑腻小鱼。
李睿老师也坐直身体,脖子微前倾。
“……第十名、第九名……第八名……”
名单推移。
每次主持人拉长的语调都牵动孙小雅的神经。
当“第八名”
念出,三等奖名单结束,孙小雅的心猛地一沉——没她!
“下面公布二等奖获得者!
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