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他们的声音粗粝、沉重，音高时而塌陷，与苏瑶清亮的高音形成了尖锐的冲突，听起来支离破碎，刺耳又别扭！
“停——！
！”
马老师猛地一掌拍在风琴的木质共鸣箱上，发出“梆”
的一声闷响！
琴键受震发出一串杂音！
“低音部！
耳朵竖起来！
听和声部！
跟住低音的调子！
这不是在山上砍柴吼号子！
要像水一样润！
沉下去要稳！
气息沉到肚子里托住！
要连贯起来！”
她的声音带着压抑的怒火和焦急。
吉克的脸颊瞬间涨得通红，眼神慌乱地四处游离，无处安放。
阿果烦躁地用力抓着自己的头皮，嘴里嘟囔着：“用肚子托？”
“沉下去？”
这些对于他们来说如同天书般的术语，让他们感到无比困惑和挫败。
节奏的问题更是死死缠绕着陈旭的领诵部分。
马老师反复强调要精准地契合音乐的节拍和情绪。
轮到他的时候，他像是要赴死一般，猛吸一口气，胸膛剧烈起伏。
“看——那——索——玛——花——”
声音确实是浑厚低沉的，带着山野赋予的原始质感，符合马老师要求的“力量感”
。
但节奏却是一场灾难！
他习惯了在山野间喊话，重音总是砸在开头的字上，后面的字则随心所欲地拖沓或者囫囵吞下！
“看——那——”
两个字如同呐喊般爆出，带着一股蛮力；“索——”
字下意识地拉长，失去了控制；“花——”
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