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母亲会热烈欢迎中国客人
1995年12月21日
上午8：30，任校长开车带我们去参观了荣福女中。
荣福女中分高中部和初中部，在高中部，我们受到校长和副校长的热情接待。
我仔细询问了韩国高中的课程设置及教育哲学。
总的来说，韩国的教育与中国有许多相似之处。
荣福高中校长告诉我们，虽然他们知道应该重视和培养学生的能力与创造精神，但家长却十分重视知识的传授，因此、该校仍是以知识传授为主。
下午，我们参观了一所非常富有特色的学校，那就是山南初级中学。
等我回到沈阳，翻阅带回的教育资料时方知这是一所教育部的示范学校。
其示范领域是：人间教育。
我的理解是人性、社会性方面的教育。
其宗旨是尊重人性、尊重生命、尊崇爱心。
该校以各种活动，各种教育方式来引导学生爱家庭、爱朋友、爱邻居、爱自然。
总而言之，让学生体验“爱”
的崇高意义。
该校特别重视人性教育，为了让学生得到全面发展，挖掘和引发学生的兴趣及潜能，该校开展的课外活动多达七十余种！
我在加拿大留学时曾在课余考察过加拿大的课外教育，几次赴美国也去了解过美国中学的课外教育，而山南中学的课外教育完全是有过之而无不及。
我认为，山南中学的教育经验是一笔十分宝贵的财富，它抓住了教育的内涵，那就是让人性发出光辉。
回顾我们上几千年和近几十年的历史，让我们失败的根源不就是在于扭曲了人的本性从而使个人、家庭、社会异化，导致社会发展停滞、甚至倒退吗？扼杀人性就是扼杀生命，扼杀人性就是扼杀光明。
那么，我们赖以培植人性的最大园地——教育领域为何还要以学生难以承载的作业负荷、教师及家长的巨大压力、无穷无尽的考试以及分数来将学生美好稚嫩的心灵鞭笞得伤痕累累、血迹斑斑呢？中国的教育已经走了这么久远的老路，我们再也不能沿着那条抹杀人性的老路走下去了！
山南中学将尊重人性放在教育的首位，这难道不值得让我们深思吗？
与山南中学校长（后左四）和老师们在一起
我和任校长手捧姊妹学校结缘牌
山南中学的特色教育活动有这样一些：帮助社会福利院的孩子，赠送非洲等贫穷国家钱、物，树立健康家庭、健康社会意识并开展众多的家庭活动。
比如学生与家长一块儿搭帐篷、写家庭新闻、做游戏、父母与孩子一起征稿献稿出报纸等等。
他们还组织“爱邻居”
的奉献活动，让成绩好的学生帮助成绩差的学生。
学校长期对学生进行心理疏导和礼仪教育。
课外活动就太多了，简列如下有：绘画（其中又分工笔、水彩、油画、雕塑等），音乐（其中分钢琴、提琴、古筝等器乐和声乐），戏剧，书法，手工，烹饪，T恤杉设计，野外探险知识学习等等等等。
访问山南中学结束后，我们去了翻译李顺翼老师的家。
李老师家中是一派崇尚民族文化的布置，家具中不少是价值不菲的古董，书柜里堆满了中文书籍。
她将自己的硕士论文《元代戏曲》拿出来给我们看。
写到这里，我不禁想起我校青年教师潘隽在访韩汇报中说的一句话：“别人在千方百计保留文化，保存古籍，而我们却把文化古籍卖出去换成美元炖萝卜了。”
（美元炖萝卜是我发明的一句笑话）
从李老师家里出来，我们驱车返回小花学校。
我们没有料到小花学校为华新与小花的结缘制作了如此精美的姊妹结缘牌，上面写着：“华新国际学校与小花国民学校结成姊妹学校。
互相进行教育交流，促进教育发展。”
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