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贵妇人倾慕地望着她，不由自主地发出赞叹；两个小男孩高兴地拍起手来；老爷爷也自言自语地说：太漂亮了！”
以上为乐曲的B部。
乐曲的情绪转换，曲式由A转为B。
美丽的“游艇公主”
穿过桥下，拖着长长的汽笛声又渐渐地远去。
大桥上，高傲贵妇的皮鞋声仍在桥面“磕磕”
地响着，俩小男孩又自顾自地嬉戏起来，老爷爷仍悠悠地散着步，不时发出低沉的咳嗽声。
以上恢复A部情绪，但略有変化。
重新回到曲式A。
夏日的小场景演完了，我们的曲子也完成了。
通过这次小小的尝试，你们肯定会觉得音乐不是那么高不可攀，作曲也不是那么神秘莫测了。
音乐是一种语言，而且是一种全球通用的语言。
只要是人类都能听懂这种语言，都能感受音乐传递给我们的东西。
刚才，我们用一种语言表现了一种场景。
有许多著名的作曲家曾用音乐表现场景，比如维瓦尔弟的《四季》就是用音乐惟妙惟俏地呈现出“春”
、夏”
、“秋”
、“冬”
的景象。
又如德沃夏克的《大峡谷》也是用音乐的语言描绘了美国科罗拉多山脉大峡谷的壮丽景色。
音乐更能表现一个人的情感。
比如著名的乐圣贝多芬的《英雄交响曲》《欢乐颂》，著名的波兰钢琴诗人肖邦的《C小调钢琴练习曲》《G小调第一叙事曲》等等。
亲爱的孩子们，音乐是人间最圣洁、最美丽、最能打动人心的语言。
音乐能净化我们的灵魂，开发我们的智力，诱导我们的心境，拓展我们的想象，激发我们创造的火花。
音乐是我们的祖先在最原始时期的呼喊与欢叫，是随着文明的进展由前人添砖加瓦修建起来的宏伟殿堂。
让我们感谢先辈们为我们创造了那么多的动人心魄、沁人心扉的美妙音乐。
让我们学着为音乐的圣地添一把小小的泥土。
让我们一齐来作曲。
一、二、三、Let'sbegin！
注：此文写于1998年，是我的一篇散文式教案。
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