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伊瑟莉雅在属於自己的操作台前，翻开先前折下一页的內容——风元素擬態之基础飞鸟构建篇，那仅仅一笔带过……算得上是“有兴趣就试试”
的內容。
飞鸟能自由地在空中翱翔……她並不是临时突击，才选中了这道题目。
早在拿到这本沉甸甸的书本后，伊瑟莉雅便迫不及待地翻阅著，向尤涅伏询问著……
魔力脉络构建、节点的稳定、继而输入元素……
她照著脑海中的步骤，將思绪投入法阵中，用精神力引导著青色的风绘製出风雀的轮廓。
翅膀……尾羽……喙……这支造物的外形逐渐清晰。
但这课题之所以要到三年级才被呈现给学生，不是没有原因的。
伴隨著节点中的魔力输入……那风雀的確开始扑棱起了翅膀，没几秒却化作一阵吹乱少女白髮的乱流。
第二次尝试，她在问题迴路中多注入了些魔力——效果显而易见，风雀灵活得多，却无法飞起……
第三次……第七次，每次都在成功前功亏一簣！
台前那一次次亮起而熄灭的青光，就好似无声的嘲讽一般。
周遭已传来属於成功的轻声欢呼，已有学生完成了属於自己的课题造物……
伊瑟莉雅盯著再次溃败的风元素，指尖微微发颤——飞鸟彻底“活过来”
的一瞬，总有什么东西在应声断裂。
“它缺少著串联一切的“轴”
……动態平衡之所以存在，便是因为其下成分是自由的，不受约束的。”
那时的尤涅伏拿著一个装有气体的容器在她面前展示——左侧是染成了可见色的正常空气，右侧是他所说的“真空”
。
伴隨著隔板的撤开，气体便顺势相融……
还有相似相溶……用魔力构筑的隔绝阵法，怎么会能完全限制住自由而好动的“风”
？
她抬起头，目光下意识地在实验室中寻找著那道熟悉的黑袍身影。
那道初见时就令人心安的身影，现在却好似被隔板隔开一般……
必须由我自己找到答案……伊瑟莉雅平復著呼吸，闭上眼，感知著空气中那些跃动著的“青色”
光点。
不是一味地通过节点固定捏造……而是“邀请”
，去邀请无形的风短暂地化作一只飞鸟。
渐渐地，那风雀轮廓的翎羽更为亮丽，身姿矫健优雅，它没有急著飞起，反倒是轻轻啄食著逸散的风元素碎屑。
十五分钟……二十分钟……
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