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医务室里闲下来的家入硝子觉得稀奇，摊手，愿闻其详。
“如果一个老师和一个学生之间的关系……有点特别。”
五条悟开始绞手指头：“好像……好像比那位老师跟其他学生之间要亲密一些。
而且，那位老师对于这个学生的某些要求和标准，和对其他学生会有点不一样。”
他眼巴巴问：“这样……是有问题的吗？”
意思是……双标？
“具体是哪里不一样？”
硝子有点头大：“举个例子？”
“比如……从选择某个专业方向开始，大家都会默认接受，所有学生都会有付出某种代价的风险……”
“好了，简单点，说话的方式简单点。”
硝子啧了一声：“选择做咒术师，就意味着很有可能死于意外——我懂你意思。”
五条悟哑巴了一下，片刻后找回了声音。
“而那个老师……唯独不太能接受那个学生会在将来死掉。”
硝子顿了一下，有点诧异地看向五条悟。
“舍不得？”
“……舍不得。”
五条悟硬着头皮承认。
不知想到什么，他试图找补：“啊、但是那个学生对老师也……也蛮依赖的，和对其他老师不太一样。”
他声音弱下去：“不是单方面的‘特别’哦……大概。”
硝子瞄着他，倒抽了一口凉气。
五条悟一直观察着她的反应——显然不容乐观。
片刻后，硝子意味深长地开口：“话说啊，五条悟……你知道‘雏鸟情结’这个词吗？”
这种情况还有专有名词？说明他不是一个人在战斗。
五条悟眼前一亮：“说来听听？”
“‘雏鸟情结’是用来比喻一种特殊心理依赖现象。”
硝子解释：“雏鸟对出生后第一眼看到的对象，会产生追随和依附的本能——而人类在成长初期或特定阶段，会对最先接触、照顾或引导自己的人产生深刻情感依赖。”
五条悟越听越不对味，没来得及提出质疑，就被硝子抢了先。
“听懂了吗？五条。”
她面无表情：“那位雏鸟的心理或许还有多种可能性，但这跟某只老鸟没关系——如果这只老鸟是我面前这位二十岁出头的你，你板上钉钉对人家有‘越界’的感情，毕竟你离当慈父的年纪还差得远，四舍五入甚至能算同龄人。”
五条悟觉得脸上火辣辣的。
“还有啊——”
硝子长叹口气，从衣兜里掏出烟盒和打火机，打算待会释放一下压力：“我不信你不懂这些东西，但你应该只是想从我嘴里听到其他可能性——然后放任自己的心意发展下去。”
每句话都正中靶心，五条悟面露菜色。
“我对此不发表意见哦。”
硝子笑起来：“‘可以’还是‘不可以’，随便你。”
“想清楚潜在的风险和代价就行。”
她看着他，把烟叼在嘴里，“叮”
地打开打火机。
“你一直是我们三个人里面最成熟的那一个。”
她说：“我一直这么认为哦。”
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