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因为有人正靠着记住你，才能继续前行。”
睁开眼时，泪水已在眼角凝结。
他转身走向学校，手里拿着一份新写的教案。
今天，他要给五年级的孩子们上第一节“共感写作课”
。
教室里坐满了学生，黑板上写着今天的课题：**如何写一封信，给还不认识的自己**。
启明站在讲台前，目光扫过一张张稚嫩的脸庞，最后落在角落里的一个小男孩身上。
那孩子低着头，手指紧紧绞着衣角，似乎极不情愿来这里。
“大家好。”
启明温和地说，“我知道有些人觉得，写信很傻。
反正没人看，何必浪费时间？”
几个孩子点头附和。
“但我曾经收到过一封信。”
他继续道，“写信的人，是我自己。”
全班安静下来。
“那是我很小的时候，躲在储物柜里，偷偷录下的。
我说：‘启明，如果你以后变得很厉害，请不要忘记现在这个害怕又胆小的你。
’”
他从包里拿出一台微型投影仪，播放那段早已损毁却又奇迹般复现的录音。
稚嫩的声音在教室里回荡，许多孩子悄悄红了眼眶。
课后，那个一直沉默的小男孩慢慢走过来，递上一张皱巴巴的纸。
启明展开一看，上面歪歪扭扭写着：
>“亲爱的我，我不知道将来会不会有朋友。
但我希望你能勇敢一点。
如果实在做不到，也没关系。
至少……至少你还记得妈妈的味道吗？她说过，只要你闻到烤苹果派的香味，就说明她在看着你。”
启明蹲下身，平视着他：“你妈妈……”
“去年走了。”
男孩低声说，“但我昨天梦到她了。
她站在厨房里，锅里冒着热气。
她说：‘告诉那个总低头走路的孩子，抬头看看天，云朵今天拼成了笑脸。
’”
启明抱住他，轻声说：“那你现在抬头看看。”
男孩迟疑地抬起脸。
窗外，云层恰好裂开一道缝隙，阳光倾泻而下，照亮了整个校园。
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