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“这学校叫什么？”
“聋——哑——学——校。”
“十的二倍是多少？”
“二——十。”
父亲听了突然转笑为哭，是欢喜的哭。
先生向他说：
“怎么了？这是应该欢喜的事，有什么可哭的。
你不怕惹得你女儿也哭起来吗？”
园丁执住先生的手，吻了两三次：
“多谢，多谢！
千谢，万谢！
先生，请恕我！
我除此已不知要怎么说才好了。”
“且慢，你女儿不但会说话，还能写、能算，历史、地理也懂得一些，已入本科了。
再过两年，知识能力必更充足，毕业后可以从事相当的职业。
这里的毕业生中很有充当商店伙员的，和普通人同样地在那里活动呢。”
园丁更加奇怪了，茫然若失地看着女儿搔头，好像要求说明。
先生向在旁的侍者说：
“去叫一个预科的学生来！”
侍者去了一会儿，领了一个才入学的八九岁的聋哑生出来。
先生说：
“这孩子才学初步的课程，我们是这样教的：我现在叫她发A字的音，你仔细看！”
于是先生张开嘴，做发母音A字的状态，示给那孩子看，用手势叫孩子也做同样的口形。
然后再用手势叫她发音。
那孩子发出的音来不是A，却变了O。
“不是。”
先生说，拿起孩子的两手，叫她把一手按在先生的喉部，一手按在胸际，反复地再发A字的音。
孩子从手上了解了先生的喉与胸的运动，重新如前开口，遂完全发出了A字的音。
先生又继续地叫孩子用手按住自己的喉与胸，教授C字与D字的发音。
再向园丁说：
“怎样？你明白了吧？”
园丁虽已明白许多，似乎比未明白时更加惊异了：
“那么，是这样一一把话说教给他们的吗？”
说了暂停，又注视着先生。
“是这许多孩子都一一费了长久的年月逐渐这样教吗？呀！
你们真是圣人，真是天使！
在这世界上，恐怕没有可以报答你们的东西吧？啊！
我应该怎样说才好啊！
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