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那些唐诗里的天朝上国，居然毫无创新和创造，这真是大唐吗？最为奇怪的是宋，他们居然有那么大的产量，这超出他们的想象。
明与清，在快速滑落，这到底是为什么？终于，有第一个学生举手提问：“先生，宋如此强大的钢铁制造业，为何会不断丢失国土，一直到亡国也从未收回过北方领土？”
牛野也叹息道：“是啊！
宋朝锻造如此多钢铁，为何没有一支拥有钢铁般意志的军队呢？这是我们以后的一个课题，将军队的战斗力问题，我会为大家解答，什么样的人组合起来，才是真正有战斗力的军队！”
又有学生提问：“从整个历史脉络看下来，从秦汉以后，整个中华为什么科学进步的很慢？就算宋有恢复，但优势还是在缩短，这到底是为什么？”
牛野笑了，他拿出教鞭，指向秦汉的时间轴，问道：“秦汉啊！
其实不仅仅是秦汉，他们的技术进步要包含春秋和战国的漫长时岁月，他们只是融合了那两个时代一切技术的大成而已！
我需要你们在这一刻，假设自己在春秋战国的乱世，各国征伐，战火绵延数百年的时代，你们作为各个国家的君主，最想要的到底是什么？”
所有人都开始想象，自己回到一个山河破碎，战争绵延的时代，所有国家都需要自保，而强大的国家想要获得更多的土地和霸权。
到处是战争和征伐，到处是绵延的烽火。
牛野的声音慢慢响起：“只有武装自己，才能活下去的时代！
只有更好的钢铁才能保卫自己的时代，你们会不惜一切代价，推进钢铁生产，用一切可用的方法来获得更好的铁料。
每一个小国，每一个大国，都无比重视金属冶炼的时代，发展又如何会慢呢？”
有学生提问：“先生，你是说战争带来科学的极速进化？越多战争的地方，进化速度越快！
难道不是和平环境，人们生活安定进化越快吗？”
牛野让学生坐下，他开始认真思考，然后说道：“你们随我来，我带你们去一个地方，在那里你们会看到一些东西。”
老师加学生近三百人，他们步行前往枪炮厂的工厂，那里有一片广阔的沙滩。
牛野指着沙滩上的一大圈极其厚重的木板，说道：“这是我们在西非海岸一次战斗里获得英国战列舰装甲板，你们现在先过去量量看，它们有多厚？”
一群学生量完后，都吃惊的看着数据和装甲板，“英国人居然用多层硬木板，制作厚达45厘米的军舰装甲？”
然后，牛野让站在一边的炮厂人员推来一门大清的红夷火炮，他指着这门大炮说道：“这是大清最好大炮，你们熟知的红夷大炮，一门24磅炮，你们试一试，能在多远距离打穿英国人的这块战舰装甲！”
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其中现在是民兵，学过开炮的学生，将红夷大炮推过来，先是在五百米开炮，然后是四百米，然后是三百米，然后是两百米，然后是一百米，最后是五十米！
所有人的脸色越来越难看直到五十米，依然无法彻底打穿英国人战列舰的装甲板，所有人都握紧了拳头。
再然后，牛野站上沙滩边的一块巨石，高声说道：“欧洲多战乱，这就是英国为了对抗欧洲战争环境的战列舰装甲。
一条战列舰最少要拥有74门大炮，要拥有这样的装甲，才能称为战列舰！
你们猜一猜，英国有多少艘这样的战列舰？”
没有人说话，他们站在烈烈风中，风将他们的头发和衣角撩动，他们在静静的听，牛野说出那个数字。
牛野的声音在沙滩上回荡：“一百艘，整整一百艘！”
沙滩上死静，除了飞鸟的鸣叫和海浪的轻抚，无人说话。
牛野再问：“你们觉得，几条这样的战船能够轰平广州府？轰平中华的海岸线的城镇，需要多少条这样的战舰？中华沿海数千万百姓，在这样战舰来的时候，能用什么来保护自己和家人？”
沙滩上一片死寂，是啊！
拿什么保护家人，连红夷大炮都没用，老百姓拿什么保护家人？有学生用颤抖的声音在喊：“先生，难道科学真的来源于战乱吗？这些难道不能改变吗？战乱要死很多人啊！”
牛野叹息，他看向远处的海平线，大声说道：“我不知道！
但我看到的历史，告诉我，大汉的科技来自秦，而秦的科技来自春秋战国的数百年积累！”
他猛地指向那块厚重至极的装甲板，大声说：“英国，在欧洲，那里数百年战乱不断，他们每一个小国为了活下去，只能不断自强，不惜一切代价强化武力，否则早已粉身碎骨，消失在人类的历史中！”
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