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肖遥疑惑，什么叫做项目式学习？
欸？
不搞大单元教学了？
不搞跨学科融合了？
不搞AI赋能了？
肖遥仔细研读手上的教学设计和导学案。
没看出来有什么特别啊。
对上肖遥疑惑的眼神，道法何老师撇了撇嘴，表示她也不懂。
虽然肖遥不上八年级的课程，但她决定认真听听这节课，学习一下项目式教学。
......
下课铃响。
肖遥：......
道法何老师：......
两人对上彼此的眼神，又心领神会地移开。
肖遥忍不住暗暗翻了个白眼。
这是什么玩意？
她感觉自己的时间被浪费了。
她微微侧头向左看，发现身边几位有阅历的教师也是一言难尽的表情。
她再看向右边。
嗯。
教研员非常满意。
......
今天的教研流程是听完公开课课后，各学科在准备的教研室会合并进行讨论。
肖遥跟随着人流落座。
教研员见人齐后便开始了讲话。
“我们今天听了两节公开课，想必老师们都有了深刻的认识。
因为时间原因，我就简单的说一下，不再请各位老师发言。”
低着假装看听课本的肖遥暗暗松了口气。
不用发言就好。
“第一节是我们常规的公开课，洛老师的教学思路还是非常清晰的。
用情境引入，吸引学生的学习兴趣。
接着通过各种材料进行设问和小组讨论，师生互动很好，小组讨论也非常有效果。
还用了AI讲解，课堂效果很不错啊。
整个教学环节也很完整，但是在某些地方还可以再精进......”
“第二节公开课是我们区教学丰富的贺老师设计的，采用项目式学习的教学方法。
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