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第六章 魔法基础理论课(第2页)

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她的表情严肃起来,“然而,这种对心智的干涉往往伴随着强烈的‘后遗症’。

一旦法术效力消退,目标会清晰地回忆起被操控时的感受——那种身不由己、意志被强加的屈辱和愤怒。

这就像强行给野马套上鞍鞯,马儿暂时屈服了,但一旦缰绳松开,它的反抗会加倍猛烈。

惑控不是欺骗感官,而是扭曲意愿,它留下的心理伤痕往往比幻术的假象更难消除。”

教室里响起一片低低的议论声,孩子们的脸上有好奇,也有敬畏。

一个坐在前排、头发乱糟糟的小男孩忍不住举手,声音响亮地盖过了议论:“老师!

那迷雾女神呢?她的力量是幻术还是惑控?我奶奶总说她的迷雾能让人迷失方向!”

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这个问题让教室瞬间安静了许多,连窗外的雨声似乎都清晰了几分。

女教师沉默了片刻,水晶板上的景象化作一片翻涌不定的灰色浓雾,雾中隐约有模糊的人影徘徊,似乎并不急于寻找出路。

“问得好。”

女教师的声音低沉了些许,带着学者般的审慎,“迷雾女神的力量…更为深邃和复杂。

如果说幻术是在你眼前蒙上一块布,惑控是试图扭动你的脖子让你看向别处,那么迷雾女神的力量,更像是在你心中播下一颗‘种子’——一颗让你主动接受迷雾、安于未知、甚至享受迷失的种子。”

她的目光扫过一张张稚嫩的脸庞,“她的领域超越了单纯的‘看错’或‘想错’。

它触及的,是人们对‘清晰’和‘真相’的根本态度。

它不强迫你相信假象,也不直接命令你做什么,而是让你觉得,在迷雾中摸索、不去深究、保持朦胧的状态…反而是更舒适、更安全,甚至是更‘明智’的选择。

它消解了追寻答案的冲动,让人心甘情愿地留在疑问之中。”

这番描述让几个年纪稍大的学徒若有所思地点了点头。

“所以,”

女教师提高了声音,将注意力拉回,“当你们在未来的探索中,遇到无法解释的光影、听到蛊惑人心的低语、或者陷入一片令人不安的迷茫时,务必冷静下来,问自己两个关键的问题:第一,‘我的感官是否被欺骗了?’——尝试触碰、验证、用最基础的物理法则去检验。

第二,‘我的想法和决定是否还是我自己的?’——审视你的情绪和动机,是否出现了不自然的、强烈的偏向或抗拒?”

她轻轻挥手,水晶板上的迷雾消散,重新变回清晰的学院徽记。

“而对抗这两种力量,守护自我认知的堡垒,正是‘防护学派’的伟大使命。

下周,我们将学习如何构筑心灵的‘护盾’,如何驱散幻影的迷雾,如何斩断操控的丝线。

记住:在魔法的世界里,最强大的力量,永远是清醒的头脑和坚定的意志。

下课。”

随着“下课”

二字落下,教室里响起一片收拾书本和椅子的声音,孩子们带着兴奋或困惑的表情鱼贯而出。

而弗拉兹则早已经听得入了神,之前布莉兹塔一直在教授自己如何抵御心灵攻击,但是这位女教师学术性的解释完,才让弗拉兹对于魔法八大派系中“惑控”

和“幻术”

两个学派有了一个本质的了解,按照弗拉兹自己现在的重新消化和理解的话,惑控会直接影响目标的心智,而幻术则是欺骗心灵和感知,这也难怪那铃铛会在无声无息的情况下,逐渐影响到弗拉兹所钦慕的那几位女性,让她们在不知不觉也逐渐对弗拉兹产生好感。

就连具备高度精神和心灵抵御的布莉兹塔也无法防范。

如果不是后来询问过镜先生,弗拉兹甚至都怀疑那铃铛是不是迷雾女神的十二件造物之一了,因为按照这位红发女教师的说法,铃铛的力量原理正是迷雾女神同质的力量。

海尔默轻轻拍了拍弗拉兹,才让发懵的少年醒过来。

“弗拉兹小兄弟,听得入迷了么?”

学生陆陆续续走出课堂,两人则是在这间隙走了进去,弗拉兹低声问道:“你要找到的就是这位老师吗?”

海尔默摇摇头,只是带着弗拉兹走到了那老师的面前。

那女教师收拾起讲台上的教案,礼貌地询问道:“两位有什么事吗?”

“你好,我来这里是要找……。”

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