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这天，基础会计课上，阮莉萍老师先是讲完了教材里的知识点，然后让同学们保持安静，“大家不要讨论，下面我要讲一件事，每一个同学都要听清楚。”
阮老师的语气一如既往强势，不由得任何同学做其他小动作。
所有同学全都抬起头来，目光全都转到她的身上。
“接下来一段时间，我们上课的重点要有所转变，学校要举行会计基础技能比赛，高一段的比赛内容是珠算与基础业务处理，这两个项目分别进行。”
阮老师大声的说道。
“啊？这是什么比赛，怎么从来没有听说过？”
有同学小声的说道。
“是啊，这到底怎么比啊？”
另一个同学也参与进来，“专业课还有比赛啊？”
看到同学们议论纷纷，微微的笑了一下，仿佛知道大家会有此表现一样，没有立即制止同学们，而是静静的等待着。
一会儿之后，班级里渐渐安静了，阮老师笑着继续说道，“同学们，专业技能比赛是我们职业学校的特色，每一个专业都有自己的技能比赛，我们会计电脑也不例外。”
同学们频频点头，明白了一些，但还是不甚明了。
果然，阮老师继续解释道：“学校会根据不同阶段的技能学习情况，举行不同的技能比赛，促进大家更好掌握自己的专业技能。
高一段我们主要学习的是珠算与基础会计业务，因此比赛项目也是这两个。”
小鸣恍然大悟，原来职业学校的日常生活这么丰富，居然还有这么有特色的比赛，他越来越觉得自己当初的选择是对的，也许这真是一条属于自己的星光大道。
“好了，大概情况就是这样。
具体的比赛信息，班主任还会跟同学们详细说明，我负责在会计课上对同学们进行会计业务的训练。
大家要明白，这次比赛既有单人比赛，也有集体比赛，分别设置奖项。”
阮老师进一步说道，“所以从今天开始，大家一定要认真练习，不要拖班级的后腿。”
同学们互相小声议论，又纷纷点头，表示自己一定会努力在意的。
大家的表现阮老师都看在眼里，她很满意，又对大家说了一些鼓励的话，然后就进行具体的业务训练布置。
按阮老师所说，同学们明白了会计技能比赛主要内容，即在规定的时间里完成一定量的基础经济业务的处理，根据完成业务的准确率来打分，再根据整体的平均分得出结果。
小鸣翻了翻基础会计的“主要经济业务处理”
这一章，发现根据目前的学习进度，内容已经涵盖了筹集资金、供应、生产、销售等具体业务，而这些内容自己基本掌握了。
“同学们，在这里我还要提醒一下大家，根据我们学习的情况看，好多同学都掌握了会计业务的处理，不过比赛不同于平时练习。
比赛不仅要求准确率，更要求速度，这不仅要我们反应快，还要有一定的规范性。”
阮老师开始说明技能比赛的要求，这些都是所有同学第一次听说的。
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