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因为虽然需要30~40分钟,但是不需要花钱,而且还可以锻炼身体,一路上还可以照很多照片。
生:我反对她的观点。
步行时间太久,跟团的话就会太慢了,还是路线一好。
师:孩子,这次是我们自己去,不跟团的。
师:刚才大家分析都很好,看来,每条路线都有自己的利弊,选择路线时,只需要根据当时的实际情况来决定。
A.时间。
B.钱。
1.师:磁器口都有什么呢?我们一起去看一看。
(欣赏图片)
2.师:磁器口不仅美景多、美食多,娱乐项目也很多。
那你们去磁器口,最想做的是什么呢?
生:我最喜欢美食和娱乐。
师:喜欢吃,喜欢玩。
生:观赏景点,可以收集很多磁器口的照片。
师:我们在出游前可以选定好出游目的,就可以让出行更有意义。
(出示目的)请小组讨论出并统一你们组的出游目的,并把出游目的写到卡纸上,做到工整、醒目。
师:你们的出游目的是什么?
生:我们是观赏景点,因为磁器口是因景点而出名的。
生:我们讨论的结果是品尝美食,因为我们组都是吃货。
3.师:同学们,我们去同一个地方,出游的目的不一样,预计消费的项目也就不一样。
老师这里有一张磁器口消费一览表,每个组组长手里都有一张。
有了它,我们就能做好经费的预算啦。
(板书:预算)
经费预算有什么好处啊?
生:好处是,如果钱带少了的话,到时候想买的东西买不到,带多了的话,搞不好还要丢了。
师:就可以让出游时的经费更有计划性。
那么根据你们的出游目的,你觉得你们的经费预算表里应包含哪些方面?
生:景点和美食。
生:美食,也可以买点物品回家。
师:要紧紧围绕着目的,对吧?有一个项目,老师要提醒大家可别忘了(出示“预算表”
),刚才我们选定了路线,在项目一栏中就是“车费”
,单价应该是多少呢?选哪个呢?我们要考虑好往返的车费才行,所以是4元。
小组合计就是单价乘以小组人数。
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