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，即“大气”
、“正气”
、“儒气”
，大气方能成大事，正气方能成正果，儒气方能成良师，教师“三气”
合一，必能成大家；学生要有“三养”
，即“在家有教养，在校有素养，在外有修养”
。
“雅行教育”
的强力实施与践行，让凤呜中学越加风清气正，仿佛慢慢远离尘嚣，风景这边独好。
“慧学课堂”
旨在改变传统讲授型课堂的死板和低效，着力把课堂还给学生。
龚雄飞相信学生是“天生的学习者”
，要求教师教学以“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”
为根本宗旨，学生在教师的引导下自主探究地学习，让学生有合适的闲暇时间，追求课堂学习中快乐的感受和体验，让学生在与知识的“相遇”
中，把知识融入生命；让教师在“点化”
学生的精神生命中也“点化”
自己，让师生在魅力课堂中共同提升生命质量。
他由此设计了重庆市凤鸣山中学“四环导学魅力课堂”
教学模式——第一步：情境自学——雏凤清声；第二步：合作互学——群凤和鸣；第三步：展示激学——凤举鸾翔；第四步：提升领学——凤翔九天。
这四个步骤都定位于学生的“学”
而不是老师的“教”
，改革的基本思路是从教师知识传授型课堂向学生自主探究型课堂转变，激活思维，诱导自学，先学后教，不教而教，让课堂回归学生的世界，让课堂变成灵性生长、青春飞扬的舞台。
可以说龚雄飞对凤鸣山中学的改革，印证了“高考奇迹”
只是学校卓越管理的必然结果之一。
把每所学校建设成师生诗意栖居的绿洲是他教育管理的持久追求。
山城故事二：
“学本卓越课堂”
促区域品牌腾飞
在重庆凤鸣山中学时，龚雄飞带领全校80个班级全面推进改革，就连高三、初三这样被公认的课改“禁区”
都参与其中，改革力度之大，被华南师范大学郭思乐教授誉为“走在了中国大都市重点中学前列”
。
如今，在重庆市义务教育全面推行“卓越课堂”
的大背景下，肩负重庆沙坪坝区教师进修学院院长重担的龚雄飞，继续倡导改革，提出了富有沙坪坝区特色的“‘学本式’卓越课堂”
建设，把它作为“率先实现现代化教育强区”
的重要抓手。
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