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生：我是骑自行车去。
师：孩子们，未满12岁可不能骑车上路哦。
师：有种黄色的车，我们还可以？（生：打车去。
）
师：对！
看来，我们去磁器口的路线有很多，在这些路线当中，我们最常乘坐的是公交车了；到达磁器口的公交线路有很多，老师选择了其中三条，这是它们的站牌。
（出示“合作导航一”
）
师：请大家仔细看看，从育英小学出发，选择哪条公交路线最合适？先自己想一想，然后和对子同学交流一下。
师：谁来说说你的选择？
生：我觉得坐261要好一点，因为261离我们这里要近一些。
师：选择就近乘车，对吗？
生：我反对你的意见，我们可以坐843，因为843是普通车，而261是中级车，843要便宜一点，而且收班时间要晚一点，因此也不至于玩太久没有车而步行回去。
师：把掌声送给他！
分析得真好，你是通过两条线路的对比得出的答案，对吗？还有没有别的选择？还剩一个808，有人选吗？
生：没有。
师：为什么不选它？
生：因为它到磁器口的路线太长了，而且还是中级车。
师：你说得很好，而且808并不经过我们育英小学。
孩子们，你们真会“对比分析”
，我们在出游时应根据出发地和目的地来选择最便捷的公交线路。
2.师：除了公交车，我们还知道可以乘坐地铁、出租车等交通工具。
请看，这是坐公交车需要花费的时间和费用，有学生卡还可以打9折。
每条线路，它们花费的时间和经费都不一样。
（出示合作导航一）就请同学们再用上这样的方法，对比这几条路线，然后通过讨论，选择出一条合适的路线，并说说理由。
（小组讨论）
师：你们组愿意选哪一条呢？为什么？
生（小组代表发言）：我们小组经过讨论后，决定坐路线一去。
因为路线一要10分钟，我们跟路线二进行了对比，发现坐出租车虽然只要4～6分钟，但限4人，我们班就需要11辆出租车，等车时间就不止4～6分钟了。
公交车可以坐很多人，就算是中级车也只要2元钱。
师：你说得真好！
将两条线路的时间和经费都进行了对比。
还有谁想说？
生：我们小组讨论出来，是路线三最好。
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