天才一秒记住【热天中文网】地址：https://www.rtzw.net
2014年4月，龚雄飞应邀赴湖南衡阳作“中小学高效课堂构建与教学行为改进”
专题培训。
培训结束第二天，他收到一位校长的短信：“尊敬的龚院长：您好！
我是昨天在衡阳雁城宾馆坐在第一排穿粉红色衬衫听您讲课的一名校长。
昨天我和我校老师听您的课以后感触很深、受益颇多，您的报告让我们对课堂教学有了新的认识，同时也让我感觉到课改对我们学校的重要性。
我们学校是一所农村民办九年义务制学校，现有学生1500多人，25个教学班，50名教师，虽然在当地颇受老百姓的信赖，教学质量相对于其他学校也不错，但是教学方式却还是最传统的灌输式教学，感觉老师上课和学生学习都很疲惫，而且两极分化的现象特别严重。
一直以来我们都想改变这一现状，无奈的是不知从何下手。
昨天有幸听了您的报告，你们课改的成功经验和方法，给了我前进的动力和奋斗的方向。
我昨晚回到家后我就在思考，观念我们是更新了，动力我们也有了，但是针对我们学校这种情况到底应该怎么改呢，我们具体应该怎么做呢？在我心里留下了一个很大的问号。
所以我想让龚院长您给我们提一些意见帮助我们摆脱困境，走向您指的康庄大道。”
2014年4月，龚雄飞应江苏省教育学院之邀，赴河北省石家庄参加“2014影响中国·全国十大课改名校校长高峰论坛”
，并在大会上做了题为《内外兼修：中小学学本教学的模式重构与资源重建》的主旨演讲，轰动全场。
两天后一位校长发来的信息：“龚院长您好，我教陈崎，是河北一所民办学校校长。
前两天在石家庄听了您的报告，非常震撼，您对教育改革深刻的思考、全新的视角而又科学合理的论述和实践令我折服，顿生崇拜之心，想潜心向您学习……”
像这样的微博留言或手机短信，龚雄飞几乎每一场报告后都能收到一条或者几条。
他把这些当作对自己的鼓励、奖赏和鞭策，探索不止，学习不止。
他走到哪里，就把教育改革的智慧带到哪里，就把教育创新的正能量带到哪里，他就这样一路呐喊，一路前行，影响着中国数以万计的中小学教师与校长。
他在国家教育行政学院的讲学被录制成7集系列报告，成为国家教育行政学院的网络培训资源。
在百度中搜索“龚雄飞”
的名字，网络上已有关于他在全国各地讲学的消息10万多条。
2013年，他主持的市级重点课题“中小学魅力课堂的理论和实践研究”
荣获重庆市人民政府第二届基础教育教学成果一等奖；2014年春天，龚雄飞又在沙坪坝区举办的首届“富民兴区贡献奖评选活动”
中，综合群众投票、微博人气指数和专家评审结果，成为10名“富民兴区贡献奖”
获得者之一，于2014年1月26日闪亮登上了颁奖台。
组委会给他的颁奖词这样写道：“‘以学生学习为本，以学生发展为本’，作为重庆市区域深化课程改革的牵头人和引领者，研制了全国第一套系统的学本教学评价标准，以国际化的视野引领区域课程改革，为打造区域教育升级版作出了突出贡献，他就是区教师进修学院院长龚雄飞。”
在与龚雄飞近距离接触的过程中，我们都有这样一种感觉——他不是政治家，却有着政治家的深邃和大气；他不是梦想家，却有着梦想家的理想信念和创造**；他不是实战家，却有着实战家攻坚克难的智慧和脚踏实地的作风；他不是冒险家，却有着冒险家勇于拼搏的精神和敢于亮剑的胆识。
“教育不仅要关注学生未来的发展，同样也需要关注他们当下的幸福，努力去追求教育过程的品质化和教育结果的优质化。
让学生健健康康地成长，轻轻松松地学习，高高兴兴地生活，快快乐乐地成功，把学校建设成为能让师生诗意栖居的绿洲。”
龚雄飞的这番愿景寄语正激励着他的同事、朋友和许许多多受过其熏陶感染的教育同人，一道去追寻卓越教育之梦。
因为他深知，区域课改还在路上，中国课改还在路上，作为中国大地上“学本教学”
的主要发起者和推动者，作为教育改革的呐喊者和教育智慧的传播者，他还将继续前行。
——记重庆市沙坪坝区教师进修学院院长龚雄飞的教育改革之路
本刊记者毛杰
（载《新教育》2014年第3期）
本章未完，请点击下一章继续阅读！若浏览器显示没有新章节了，请尝试点击右上角↗️或右下角↘️的菜单，退出阅读模式即可，谢谢！