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“单词呢？”
“嗯————可能，有一百来个？”
女孩的声音低了下去，似乎觉得这个数字在博学的领主面前有些拿不出手。
这是上午艾尔莎反覆带领大家诵读记忆的那些最简单词汇的量。
叶维安若有所思地摩挲著下巴，隨即取出一支鹅毛笔：“那，能写出你自己的名字吗？”
芙洛拉摇了摇头，眼神有些茫然。
上午的课程，只停留在读字母，还没涉及到写。
事实上，她能记住一百多个单词，已经是靠著惊人的智力力强行记忆的结果。
三位老师为了保证绝大多数孩子能跟上，教学速度被拖得很慢，內容也仅限於最最基础的部分。
实际情况是，在开阔嘈杂的露天环境里，面对一百多个基础和理解力天差地別的孩子，仅靠口述，没有教材，没有分级，纸和墨水只有几个魔法学徒才能用，大部分孩子只能在泥地上用树枝笨拙地临摹。
教学效果註定是杯水车薪，只能保证最核心、最重复的內容被部分人记住。
在这种“听天由命”
式的教学中，理解程度因人而异。
大多数孩子还沉浸在对发音的模仿中，而芙洛拉不仅记住了所有单词，甚至还嫌弃进度太慢—她显然属於那万中无一、学得最快的一批。
接下来，叶维安又测试了其他十一位学徒。
拥有高精神属性的他们，在学习上確实远超普通孩子，但他们中，哪怕学得最好的，也只能认出十个单词，作出两位数加法。
可以说，没有一个人能比得上芙洛拉。
確认过这一点，叶维安对一直如同影子般跟著他的阿玛露恩道：“以后我不在的话，就让芙洛拉跟著你吧。”
他安排道：“多给她开开小灶，这孩子的记性好得惊人，你可以尝试教她更多的內容哪怕有些逻辑她现在还无法理解，也没关係。”
阿玛露恩已经旁观了刚才的测试全程，她不得不承认，这个小傢伙能和当初的自己有一比。
要知道，塞拉斯的第一节数学课仅仅口述了最基础的数字定义和一位数加法，奥林的语文课也不过教了字母和几个简单的单词。
听到领主大人在谈论自己的学习速度，芙洛拉小声补充道：“其实————加减法和字母，我不是这节课才学会的，我————我以前就会一些的。”
“哦？有人教过你？”
阿玛露恩好奇道。
芙洛拉摇了摇头，“没有————是看会的。
以前在酒馆，妈妈忙著招呼客人时，我就趴在柜檯下面。
看老板和帐房先生打算盘，看他们往本子上记帐————看多了，就慢慢明白了那些数字的意思，加减好像————好像也不难。”
她说的很轻巧，仿佛这只是件自然而然的事。
叶维安与阿玛露恩交换了一个眼神。
虽然这话说明了，她的加减法不是这节课就学会的，但通过观察自学算术和识字，依然印证了芙洛拉超凡的观察力、模仿力和逻辑思维能力。
“很好。”
叶维安点点头，“阿玛露恩，从今天下午开始，芙洛拉就正式交给你了。
不要把她当成普通的孩子对待，阿玛露恩，我要你毫无保留地教导她。”
阿玛露恩的自光再次落在芙洛拉身上。
女孩的表现，让她想起了自己的童年—那时候的她也是孤身一人。
命运没有卷顾她们，但她们却依然倔强的活著，並目抓住每一个机会增强自己。
“————可以。”
阿玛露恩简短地应承下来，算是正式接纳了这个学生。
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