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下下周，等我从邻县回来。”
王淑芬端着碗走了，门没有关，风从走廊灌进来，吹得桌上的纸页哗哗响。
周三早上，林薇坐早班车去了邻县。
班车颠簸了两个多小时，窗外全是收割后的稻田。
邻县三中比青溪镇中心小学大得多，有两栋教学楼，一个水泥操场，一排整齐的梧桐树。
林薇走进校门，陈小芳正站在办公楼门口等她。
“林老师！
你来了！”
陈小芳领着她上了二楼，推开多媒体教室的门。
教室里已经坐了三十多个老师。
林薇走上讲台，把带来的那几本《语文学习指南》样书放在桌上，翻了翻自己的笔记，抬起头看着那些陌生的面孔。
“今天不讲理论，讲操作。
我教大家一个方法——怎么让一个害怕写作文的学生，在四十分钟内写出三百字。”
她用了四十分钟，把一个完整的写作流程拆解开来——先做三分钟的说话练习，再用五分钟整理素材，然后用三十分钟写初稿，最后留两分钟检查。
没有引入任何“理论”
或“概念”
，全是操作步骤。
讲完之后，教室里没有掌声，但有人在低头记笔记，有人合上了本子轻轻呼出一口气，那种呼出的声音比任何掌声都更响亮。
林薇走下讲台的时候，一个五十多岁的男老师走上来，手里拿着她的书，翻开某一页。
“林老师，你这本书里有一个方法，我试过了。”
“怎么样？”
“效果很好。”
林薇看着他，他的脸上有一种被证实的平静，像一个人在黑夜里走了很远的路，终于看到了一盏灯。
散场后，陈小芳送林薇到校门口。
“林老师，今天听课的有一个邻县师范学校的老师。
她说想请你下学期去她们学校讲一节课。”
“到时候再约。”
她坐上回青溪镇的班车，靠在窗边，看着路边的梧桐树在暮色中一掠而过。
回到镇上的时候，天已经黑透了，月亮挂在老樟树的枝桠上，像一枚刚刚被剪下来的银色贴纸。
她推开林家院门，赵桂兰正坐在煤油灯下剥花生，看见她进来，抬起头说了一句：“那个姓顾的小子今天来了一趟。”
“顾志刚？”
“嗯。
他说他去考试了，考完了，回来路过咱家门口，给你放了一个东西。”
赵桂兰朝柴房努了努嘴，“放你桌上了。”
林薇走进柴房，点起煤油灯。
桌正中央放着一张对折的纸，纸下面压着一片金黄色的银杏叶。
她拿起那张纸展开，里面夹着一张成绩单的复印件，上面写着：“顾志刚，一九八三年十一月模拟考试，总分四百一十三分，全县排名第七。”
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