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俺看着他的手，心里觉得酸酸的，但俺没说话，俺也拿起竹篾开始编。”
林薇把这段话念了出来，没有说名字，但全班都知道是谁写的。
“这段好在哪里？”
林薇问。
没人回答。
“好在他写了一个‘酸酸的’。
这个‘酸酸的’就是感受。
不是‘难过’，不是‘伤心’，是‘酸酸的’。
这个感觉很具体，很真。
你们以后写作文，不要用那些大词——‘感动’‘激动’‘悲伤’——这些词太大了，大得装不下你们心里那点真东西。
用小的词、准的词、你自己的词。”
下课的时候，张海生跑到讲台前面，想说什么又咽回去了。
“怎么了？”
林薇问。
“林老师，”
他的声音很低，“俺爹说，助学金的事，麻烦你了。”
“不麻烦。
你把户口本带来了吗？”
张海生从书包里掏出一个皱巴巴的红本子，封面上的字已经磨得看不清了。
林薇接过来翻了翻——户主张德茂，妻张翠花，长子张海生，次子张海江，三子张海平。
地址栏写着“浙东省安县青溪镇张家坳村15号”
。
她把户口本收好，从抽屉里拿出两张表格。
助学金申请表是油印的，蓝色的油墨，有些字迹洇开了。
她填过很多次这种表，在2026年帮学生申请助学金的时候填过，在更早的时候自己也填过——她上大学的时候拿过助学金，知道那种填表时的窘迫和期待。
“海生，这上面要写家庭困难情况，你来说，我来写。”
张海生站在办公桌旁边，两只手绞在一起，想了很久才开口：“俺爹腿不行，下不了地。
俺娘在镇上摆摊，一个月挣不了多少钱。
俺下面有两个弟弟，都要吃饭。”
林薇把这些话转成了表格上能用的语言：“父亲残疾，丧失劳动能力；母亲务农兼摆摊，月收入不足三十元；家庭人口五口，两个弟弟年幼；家庭年收入约六百元，入不敷出。”
写完了，她让张海生看了一眼：“是这样吗？”
张海生看着那几行字，眼眶红了一下，使劲点了点头。
“还有一件事，”
林薇说，“助学金要村委会盖章。
你能不能回去跟你爹说一声，让他去找村支书盖个章？”
张海生的脸色变了一下。
“咋了？”
“村支书……跟俺家不对付。”
张海生低下头，“去年俺爹跟村支书吵过架，因为宅基地的事。
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