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念完了初中回来种地，跟没念一样——但没念的人省了十五块钱，念了的人花了十五块钱，结果干的是一样的活。
那十五块钱，够买三十斤盐、够全家吃一年的油、够给苗苗做两件新衣裳。
这笔账，杨秀兰算得比谁都清。
但她没有说出来——因为说出来就显得她"
不重视教育"
，而一个"
不重视教育"
的农村女人，在大学生面前是丢人的。
她宁可擦一下眼角，也不愿开口说那句"
念了有啥用"
。
林启明看懂了这一幕，但他说不出任何安慰的话。
因为他不知道该怎么安慰——说"
念书一定有用"
？他自己都不确定。
在省城，大学毕业生可能分到工厂当技术员，也可能回到基层做一份与专业无关的工作。
念了书不一定能改变命运——但不念书，命运连改变的机会都没有。
这是一个死结——不是逻辑上的死结，而是现实中的死结。
逻辑上的死结可以解开，现实中的死结只能绕过去，或者——砍断。
砍断的代价是什么？是杨秀兰的十五块钱，是刘根宝的未来，是这个家庭在接下来一年里更加紧巴的日子。
他第一次觉得"
读书改变命运"
这句话太轻了——轻得像一片落在泥地上的树叶，风一吹就散了，连个印子都不留。
六
第五天晚上，他们小组开会讨论。
四个人围坐在刘德山家的院子里，借着一盏煤油灯的光，轮流说今天的见闻。
煤油灯的灯芯捻得很小，火苗只有黄豆大，昏昏暗暗的，照得人脸一半亮一半暗，像舞台上的聚光灯。
秦晓雯先说。
她这两天的调查有了进展——换了一种问法之后，农民愿意说话了。
她去了十来户人家，记录了每户的人口、土地、产量、收入和支出。
数据汇总出来的结果让她吃惊——柳坪村的人均年收入只有一百二十七块，比全省农村平均水平低了近三十块。
"
这个数字太低了——"
秦晓雯的语气带着一种不敢置信的震惊，"
我以为——至少应该跟平均水平差不多——"
"
你以为什么？"
赵红梅忽然开口，声音不大，但很冷，"
你以为农村都跟教科书上写的一样？"
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