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[5]人民教育出版社出版的教材，简称人教版。
下同
[6]地理课程标准研制组.地理课程标准（实验稿）解读[M].武汉：湖北教育出版社，2002：124.
[7]陈焕清.“工业”
教学设计（节选）[J].中学地理教学参考，2013（12）：49～51.
[8]地理课程标准研制组.地理课程标准（实验稿）解读[M].武汉：湖北教育出版社，2002：19.
[9]“2014年全国人教版初中地理教材微格教学评比活动”
“聚落与世界文化遗产”
教学设计教学过程（节选）。
作者，王赛平
[10]夏志芳.地理学习论[M].南宁：广西教育出版社，2001：25.
[11]林崇德.中国中学教学百科全书·教育卷[M].沈阳：沈阳出版社，1990：228.
[12]刘国营.结合生活体验突破初中地理教学难点——以“收听天气预报”
教学实录为例[J].中学地理教学参考，2014（6）：51～53.
[13]张鹏韬.《民族》教学设计［EBOL］.http：.pep..czdljszxtbjxzyjxsjbsdyz201409t20140909_1216255.ht
[14]瞿道峰，李大明.《地球的运动》探究教学设计［EBOL］.http：.pep..czdljszxtbjxzyqs_11dywenzi201311t20131118_1170934.ht
[15]林培英，陈澄.走进课堂——初中地理新课程案例与评析[M].北京：高等教育出版社，2003：184.
[16]卞鸿翔，李晴.地理教学论[M].南宁：广西教育出版社，2001：273.
[17]黄英，侬朝敏.幸福地教，快乐地学——“2014全国初中特色课堂展示交流研讨会”
有感.中学地理教学参考，2014（9）：65～66.
[18]尚敏.“与同学们谈地理”
教学设计[J].地理教育，2014（Z2）：38～39.
[19]林伟.七年级上册《探究太阳高度对地表获得热量的影响》教学设计[J].地理教学，2012（20）：45～46.
[20]刘书奇.“地球和地球仪”
一节教学设计[J].地理教学，2004（7）：31～32.
[21]李家清.中学地理教学设计与案例研究[M].北京：科学出版社，2012.
[22]林培英，陈澄.走进课堂——初中地理新课程案例与评析[M].北京：高等教育出版社，2003.
[23]连晋，冯忠跃.生动、开放、创新的地理课堂探索——以“气候与人类活动”
为例[J].中学地理教学参考，2014（9）：58～59.
[24]中华人民共和国教育部.义务教育地理课程标准（2011年版）[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[25]徐瑾，龙红，黄雷.“中国的河流——滚滚长江”
同课异构教学设计与点评[J].中学地理教学参考，2013（9）：50～55.
[26]尹中峰，陈美玲，叶成福.“香港特别行政区”
教学设计[J].地理教学，2012（19）：38～40.
[27]赵向华.高中地理教学中关于“过程与方法”
目标的学习评价研究[D].天津：天津师范大学，2013.
[28]李梅儒，王超.“地形和地势”
教学设计[J].中学地理教学参考，2014（1）：52～55.
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