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，使命感满满。
接下来的日子，林湛的“沙盘习字”
成了日常。
他每天都会花一段时间，在屋前空地上练习。
先复习旧字，力求笔画更稳。
然后，根据大丫从外面“采集”
回来的“字样”
（往往是极其抽象的描述或在地上依葫芦画瓢的临摹），加上自己的猜测和推断，学习新字。
他还会将同偏旁的字放在一起学，比如学了“示”
字旁，就尝试联想“福”
、“禄”
、“祀”
等字可能的结构；学了“木”
字旁，就记“林”
、“树”
、“枝”
等。
他的记忆力让大丫惊叹不已。
往往大丫费劲描述半天的一个字，林湛听一遍，看一遍她画的“鬼符”
，就能记住，并且很快能在地上一笔不错地写出来（当然是相对大丫的“鬼符”
而言的正确）。
王氏起初只当孩子们在玩闹，偶尔瞥一眼地上那些越来越规整的“道道”
，还会笑着夸一句：“湛哥儿画得越来越像样了。”
直到有一天，林大山提前从地里回来，看到儿子正蹲在地上，用树枝工工整整地写着“春种一粒粟，秋收万颗子”
几个字（这是林湛根据记忆和已识字拼凑、改编的，用来练习），旁边还跟着大丫在磕磕巴巴地念。
林大山不认识所有的字，但“春”
、“秋”
、“种”
、“收”
这几个关键农事用字，他是模模糊糊知道的。
他站在不远处，看了许久，脸上没什么表情，但眼神里的震动却难以掩饰。
他没有打扰，默默进了屋。
晚上吃饭时，他忽然对王氏说：“改天……去镇上，看看能不能买点便宜的纸笔，或者……旧的蒙书。”
王氏吓了一跳：“当家的，那东西金贵着呢！
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