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他打起算盘,噼啪作响,前两题顺利解出,第三题开始皱眉,第四题算了半天得出个奇怪答案,第五题直接放弃。
张桐对着题目直挠头,最后只在沙盘上画了一堆圈圈叉叉。
刘水生努力演算,解出前两题,后三题勉强写了些步骤。
王石头干脆在纸上画了只大王八(他唯一画得好的东西)。
周文渊安静计算,前四题逐步解出,虽慢却稳,第五题沉思良久,尝试了两种方法,最终给出一个接近但不完全准确的答案。
所有人的目光,都不由自主地瞥向林湛。
只见他既没用算盘,也没在纸上长篇演算,只是看着题目略作思索,便提笔(秃笔)在木板(当草稿纸)上写下简单的算式和结果,一道接一道,行云流水。
尤其是第五题,他先列出同余式,然后用自己“发明”
的简化符号进行推导,片刻间便得出准确答案,并注明了可能的其他解。
整个过程,安静、迅速、精准得令人咋舌。
孙夫子踱步到他身后,看着木板上那些奇特的符号和清晰的步骤,眼中异彩连连,捻须的手都忘了动作。
最后一场考诗文。
题目是孙夫子临时所出:“以‘勤学’为题,五言四句,不拘泥格律,但求意达。”
这下连周文渊都微微蹙眉。
作诗对于蒙童太难,何况还有“意达”
的要求。
李茂才搜肠刮肚,想起父亲曾请人作过一首勉学诗,便试着改头换面,凑出四句:“少年当勤学,文章可立身。
一朝金榜题,光耀我宗门。”
辞藻华丽,立意寻常。
张桐憋了半天,写道:“读书要用心,不能当耳旁风。
夫子天天讲,记住就能行。”
倒是直白,可惜毫无诗味。
刘水生写道:“灯下书卷长,窗前月影凉。
但得一字悟,不负慈母肠。”
情真意切,略显悲苦,但已有诗境雏形。
王石头抓耳挠腮,最后写道:“上学要起早,背书像吃草。
考好有糖吃,考坏挨板子。”
被孙夫子看到,差点气笑。
周文渊沉思许久,提笔缓缓写下:“汲泉润枯砚,凿壁借萤光。
未敢言寸进,唯恐负星霜。”
用典贴切(凿壁偷光、萤囊映雪),意境清苦而志坚,虽稍显老成,但在蒙童中已属上乘。
轮到林湛。
他并未急于下笔,而是想起晨起时母亲在灶间忙碌的背影,父亲扛着锄头走向田间的脚步,以及自己沙盘练字、灰墨书写的日日夜夜。
他摒弃了那些遥远的比喻和典故,将目光投向最真实的生活。
他提起秃笔,在木板上缓缓写下:
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