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徐文斌也在其中,摇着把折扇,故作高深:“俗!
菊之妙,在色、在形、在神。
比如那‘瑶台玉凤’,当写其仙姿;那‘玉壶春’,当写其冰心。
须得观察入微,摹形传神方好。”
他说得头头是道,周围几人附和。
李慕白似乎被这喧嚷打扰,微微蹙眉,转身欲走。
经过那丛“玉壶春”
时,脚步顿了顿,目光在那洁白如雪、簇拥如云的花团上停留片刻,嘴唇微动,极轻地吐出几个字。
声音太低,旁人听不真切。
但离得稍近的林湛,却隐约捕捉到了:“……揉碎冰绡,叠就云魂……”
他心中一动。
这比喻,新奇而精准。
“揉碎冰绡”
状其花瓣之薄透晶莹,“叠就云魂”
写其花团之繁密与高洁神韵,比单纯的“冰心”
“玉骨”
更多了一层动态与想象。
好灵妙的句子!
李慕白似有所觉,抬眼看向林湛。
四目相对,林湛坦然点头,眼中露出赞赏。
李慕白微微一怔,随即面无表情地移开视线,径直走了。
“装什么清高!”
徐文斌撇撇嘴,“西斋的人,懂什么诗赋!”
三日后,诗赋课。
郑训导收上习作,当堂抽了几份点评。
他先念了徐文斌的,是一首工整的七律,用典妥帖,词藻华丽,通篇赞菊之“贞姿”
“傲骨”
,得了句“尚属平稳”
。
又念了一份,是东斋一位老童生的,写得质朴,以菊喻晚节,得了“立意尚正”
。
接着,郑训导拿起另一份诗稿,看了片刻,眼中闪过一丝讶异,竟破例先读了尾联:“‘拼却西风浑不管,自将颜色答秋光。
’——此句有气象。”
他抬头,“李慕白,你这首《白菊》,全篇念来。”
堂下一静。
西斋的生员极少在东斋诗赋课上被点名。
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